在教育的天地里，夸孩子这件事儿，可不像有些老师想得那么简单。
　　曾听闻有老师满不在乎地摆摆手说：“夸孩子有啥难？孩子有优点，我能夸个不停，可有些孩子压根没啥可夸之处呀！”瞧，有这般想法的老师，其实已暴露了他们不太会夸孩子的短板。他们的目光，仿佛被什么紧紧拽住，只死死聚焦在孩子们的不足上，双眼就像被缺点严严实实地蒙上了，愣是瞧不见那藏在孩子身上的闪光点。
　　这让我不禁想起和悠然老师共事的那段日子。
　　我俩同在一个班任教，她教英语，我教语文，可上课的感受却天差地别。班上总有那么几个调皮捣蛋的小家伙。每次悠然老师聊起他们，那话就像连珠炮，句句透着嫌弃。说张三话多得像小喇叭，课堂上叽叽喳喳；李四上课像小木偶，根本不听课；王五呢，作业跟他有仇似的，经常不交。您瞧，这全是在数落孩子，半句优点都寻不见。所以，悠然老师每次上完课回来，常常脸涨得通红，气得像只被惹毛的小刺猬，只差没冒烟儿了。
　　而我呢，则选择坦然接受这些孩子们的一切。在公共场合，从不说班级半句不好。相反，只要瞧见班级有一丁点儿优点，就迫不及待想和其他老师分享，盼着大家都知道班里孩子的闪光点，虽说只是科任老师，也想尽最大努力给班级树立好形象。
　　课堂上，我更是把孩子们的优点放大。早读课，那朗读声只要稍微洪亮些，便眉开眼笑地夸赞：哇，宝贝们，你们今天的朗读声太响亮啦，就像一群小百灵鸟在歌唱，老师可喜欢了！看到很少有人伏桌睡觉，会立马竖起大拇指：瞧瞧咱们班的孩子们，今天精气神十足，都在认认真真听讲呢，真棒！作业不交的人数少了，更是夸奖：哇，同学们，今天交作业的情况比以前好多了，说明大家越来越有责任心了，老师要给每个人都点个大大的赞哦！只要能和孩子们优点沾上边儿的事儿，我都不会放过，一定要和孩子们一起分享这份喜悦。
　　慢慢地，和孩子们相处下来，发现师生关系变得越来越和谐友好。就算有时候看到孩子一不小心违犯了纪律，就事论事教育时，他们也不会摆恶劣态度，而是乖乖听着，乐意接受。像某些孩子没交作业，一问原因，孩子们就会说啥时候会上交。您看，就这么轻轻提醒，孩子们就会乖乖去完成作业了。以前常不交作业的孩子，某次按时交了，我一定会在班上大声表扬；常伏桌睡觉的孩子，上课不睡觉了，我也少不了夸奖。我还常在作业本上写些夸奖又暖心的话，孩子们看到老师表扬的话语，脸蛋笑得灿烂如花，那模样暖乎乎的，别提多招人喜欢了。
　　所以，老师们，夸奖真的无处不在。只要我们用心去发现，留心去观察，细心去体会，一定能让孩子们在夸赞声中茁壮成长。