眼下，不少地方已明确要求学校“每天一节体育课”，旨在让学生加强体育锻炼，掌握运动技能，增强体能。但据了解，少数学校还是与上级相关部门玩起了“阴阳课表”的把戏。
　　学校会出两套课表，一份是“公开”课表，用来应付上级相关部门的检查；另一份是“内部”课表，“藏”在教师的口袋里或抽屉里。老师们都是按照“内部”课表上课的，这份课表没有达到“每天一节体育课”，而且体育课被挤占的现象也依然存在。
　　一些学校为何要设置“阴阳课表”呢？笔者以为，这还是学校“重智轻体”的固有思维在作祟。
　　眼下，不少学校受升学指挥棒的影响，不是把学生整天“关”在教室里，就是让学生整天“陷”在题海中，根本不让学生走出教室进行体育锻炼活动。有的学校甚至连一周两三节的体育课也难以保证，往往都被语数英等所谓的主科老师“瓜分”了。原先每周两三节体育课都难以保证，更何况现在的“每天一节体育课”呢？
　　“好举措”更需“重落实”。笔者以为，要让“每天一节体育课”真正落实落细，还需多方发力。
　　首先，教育行政部门要发力。教育行政部门不仅要“发文件”“出举措”，更要“重督查”“重落实”，以确保学生“每天一节体育课”真正落到实处。切忌文件“一发了之”，对少数学校设置“阴阳课表”行为“睁一只眼闭一只眼”。
　　其次，学校要发力。学校应切实担负起全面发展的教育职责，不能“唯分数”、“重智轻体”，更不能以牺牲学生的体质健康作为代价，片面追求升学率，挤占学生的体育课。而应通过开齐开足体育课、大课间等方式，确保学生的体育活动时间“不打折扣”。
　　其三，学生要发力。其实学校“每天一节体育课”有没有真正落实，学生是最清楚的。因此，一旦发现学校设置“阴阳课表”，学生也可以通过向教育行政部门投诉举报的方式，让“阴阳课表”无所遁形。
　　当然，相关部门也应对设置“阴阳课表”的学校领导予以严惩重处，只有处罚“动真格”，才能有效遏制“阴阳课表”，让“每天一节体育课”不再是一张“空头支票”。
　　笔者相信，只要教育行政部门和学校达成共识，形成合力，坚决杜绝“阴阳课表”，再辅以学生举报，相关部门处罚“动真格”，就一定能让“每天一节体育课”真正落地。