编者按
　　近日，北京市教育委员会、北京市体育局联合印发《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，要求北京市小学和初中每天1节体育课，高中每周3—5节体育课，没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼……这些举措是对2021年教育部《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》的进一步深化和落实，《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求小学一至二年级每周4节体育课，小学三至六年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课，并鼓励有条件的学校每天开设1节体育课，同时保障学生每天校内、校外各1小时的体育活动时间。相比之下，北京市的新规在课时安排上更加明确，对开设的体育课提出了更高的要求。

　　近日，北京市教育委员会与北京市体育局联合印发的《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“体育八条”），无疑为北京市中小学体育教育注入了一针强心剂。这一系列举措不仅体现了教育部门对青少年体质健康的深切关怀，更是对全面推进素质教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的坚定承诺。
　　“体育八条”的核心在于打造“能出汗的体育课”，这一要求直击当前体育教育中的痛点——体育课形式化、运动量不足。通过明确规定小学和初中每天1节体育课，高中每周3—5 节体育课，并在没有体育课的当天安排不少于45分钟的体育锻炼，确保了学生每天有足够的体育活动时间。此外，每节体育课安排不少于10分钟的体能练习，更是对提升学生体质、增强体能的科学安排。
　　值得注意的是，“体育八条”还特别强调了运动负荷监测的重要性，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。这一要求无疑是对体育课教学质量的严格把控，确保每一节体育课都能让学生真正动起来、出汗，从而达到锻炼的效果。同时，学校需开齐开足体育课，不得以任何形式挤占体育课，这一规定更是为体育课的正常开展提供了制度保障。
　　在体育课的内容上，“体育八条”也做出了具体安排。小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中则开设“三大球”模块教学。这一举措不仅丰富了学生的体育课程选择，更有助于培养学生的团队精神和竞技意识。同时，积极组织中小学生开展冰雪运动的普及推广活动，这不仅响应了国家“三亿人参与冰雪运动”的号召，也为北京市中小学生提供了更多元化的体育体验。
　　“体育八条”还充分利用大课间和课后服务时间，组织学生开展球类、跳绳、踢毽子、跳皮筋等不少于10个项目的轮换活动，确保义务教育阶段每名学生掌握至少2项运动技能。这一规定不仅丰富了学生的课余生活，更有助于培养学生的体育兴趣和特长，为终身体育打下坚实的基础。
　　值得一提的是，“体育八条”首次在北京中小学部署全员参与、全过程参与的“班级赛”。要求学校每学期以班级为单位，组织学生开展形式多样、内容丰富的班级联赛，小学每班不少于5场，初中不少于4场，高中不少于3场。这一举措不仅增强了学生的集体荣誉感和团队协作能力，更通过比赛的形式激发了学生的运动热情，让体育课变得更加生动有趣。
　　在科技赋能体育方面，“体育八条”也做出了积极探索。将学生每年的体质健康测试数据和体检数据进行分析、比对，利用大数据、人工智能等数字化手段，科学指导学生有效开展体育锻炼。针对体质健康测试中的薄弱项目，如引体向上等，北京市教委将实行弱项强健行动，强化学生上肢力量提升。这些措施不仅体现了科技在体育教育中的应用，更有助于精准施策，提升学生的体质健康水平。
　　此外，“体育八条”还提到定期安排体校教练员和优秀退役运动员进校指导，对体育教师进行专门辅导，并举办体育教师运动训练培训班。这一举措不仅提升了体育教师的专业素养和教学能力，更为学生提供了更高水平的体育指导，有助于培养学生的体育兴趣和特长。
　　综上所述，“体育八条”的出台标志着北京市中小学体育教育迈入了一个新的发展阶段。这一系列举措不仅强化了学生的体育锻炼，更在培养学生的团队精神、竞技意识、体育兴趣和特长等方面发挥了积极作用。我们有理由相信，在“体育八条”的引领下，北京市中小学体育教育将迎来更加美好的明天。