随着现代通讯方式的不断发展，老师们尤其是班主任选择电话联系、微信联系的家校沟通方式逐渐增多，加之如今的学生家庭并不集中，一些学生居住的楼层、门牌很难找到，所以传统意义上的入户家访逐渐式微。
　　不过，入户家访毕竟有其不可替代的优势。这种方式能让家长感受到微信、电话等沟通方式无法传达的诚恳，能体现老师对家长的尊重。老师只有亲自接触家长，看到孩子生活的家庭环境，才能全面深入地了解孩子的情况，如孩子房间里的摆设、房间是否整洁有序等。通过家访，孩子的兴趣爱好、生活习惯、特殊情况等都一目了然。此外，老师可以在家访中见到更多家庭成员，了解家庭是否和谐，在指导家庭教育时可以更具针对性。在家访中，老师还可以将学生在校的表现呈现给家长，让家长对孩子在学校的生活有更加直观的认识。同时，老师也可以借机向家长宣传科学的育人方法。鉴于此，一些地方的教育部门大力提倡“教师全员家访”，并将家访次数作为考量教师教育成绩的重要依据。
　　看上去入户家访好处多多，但是为什么越来越不受家长待见呢？原因无非有以下几点。一是个别老师的所谓“家访”不过是为了完成任务，“拍照打卡”是其规定动作和主要目的，起不到相互沟通、助力孩子成长的作用。二是老师来家里家访，家长要打扫卫生、提前准备，有时会打乱正常的生活秩序。三是随着人们隐私保护意识越来越高，对于老师的到来，一些家长存在顾虑甚至戒备心理。
　　也因此，随着社会观念以及家长思维方式的变化，家访方式也应该与时俱进、灵活多样。比如，除了采取线上电话、微信、QQ这些沟通方式进行家访，线下可以约家长到学校或者其他合适的地点进行沟通交流，也可以同时约几个家长到学校进行小范围的约谈，不一定非要到学生家里去。毕竟，“家访”重点在“访”而不在“家”，只要将孩子在家校的表现互通信息，力求促进孩子的健康成长就可以了。
　　再比如，可以选择特定学生作为入户家访的对象，比如单亲儿童、留守儿童、家庭教育有严重问题的孩子或者有严重心理障碍的孩子，而其他的孩子则可以灵活采用多种沟通方式。
　　最重要的是，究竟采用哪种家访方式还要听听学生家长的意见和建议，要尊重他们的选择，将“采用何种家访方式”的选择权交给家长。最好不要在未征求家长意见的情况下贸然到访，否则有可能会弄巧成拙，使工作陷于被动。