一直以来，教师入户家访是家校沟通最好的方式之一。一方面，通过入户家访教师不仅可以了解学生的家庭情况、维系与家 长的感情，还可以摸清学生在校外的表现，对学生的思想、性格及爱好等有全面的了解。另一方面，入户家访还有利于教师因材施教，做好学生的思想教育工作，如早恋、正确上网、兴趣爱好、违法违纪等问题，都有可能在教师的入户家访之后迎刃而解。可见，教师入户家访好处多多。
　　然而，随着社会的发展、时代的变迁，传统的入户家访慢慢地被学校和教师“遗弃”“冷落”了，取而代之的是电话联系、微信家长群、QQ家长群等“电子家访”。
　　虽然已是互联网时代，家校沟通的方式可以通过电话、微信、QQ、家长会、家长学校等来实现，但电话、网络等“电子家访”毕竟是“隔空交流”，家长会、家长学校也是“集体面谈”，这些沟通方式难以达到入户家访“一对一”“面对面”交流的效果。可以说，电话、微信、QQ、家长会 、家长学 校等“电子家访”，是不能与入户家访相比拟的。可见，教师入户家访这一传统家校联系方式并未过时，且具有不可替代性。
　　当然，学校组织教师入户家访不 能走入“ 形式主义”的死胡同，比如：硬性规定每一位教师必须完成家访率百分百、必须写出家访详细记录、必须每年家访一定的次数等，应该让教师拥有充分的“自由权”和“选择权”。就拿硬性规定教师必须完成家访率百分百来说，现在有不少家长常年在外地打工，教师不可能专程前往家长打工 地进行“ 实地家访”，这就有必要通过电话、微信、QQ等“电子家访”的方式与家长沟通和交流，因此，学校不能采取“一刀切”的粗暴方式要求教师，甚至以此来考核教师。
　　笔者以为，教师入户家访并不是一种与教育无关的形式主义活动，它是教育的一个有机组成部分。通过入户家访，教师可以“近距离”“面对面”了解到家长是怎样教育孩子的，学生的家庭有什么困难，家长希望孩子成为什么样的人才……而家长则可以“一对一”“全方位”地了解到学校和教师是怎样教育学生的，校园里的学习环境是怎么样的……如此，家校沟通“亲近”了，家校合作自然也就“顺畅”了。
　　教师入户家访这一传统不能丢。笔者衷心希望教师们能从繁琐的教育教学事务中脱出身来，把入户家访当成教师的一项“必备功课”，走出校门、走进学生家中，多些入户家访、多了解学生、多了解家长，从而为今后的教育教学提供更多更好的教育方法。同时，也希望家长能够积极接纳入户家访这一老传统，使之成为家校互动、沟通、交流的一座连心桥。