众所周知，加强体育锻炼、掌握运动技能，对促进青少年的身心健康有着重要的意义。为此，教育部和地方各级教育行政部门，曾多次下发文件，明确“保证学生校内 外 每天 两小 时 体育 活动”。但调查显示，近八成的孩子不能保证每天两小时的校内外体育活动时间，致使“保证学生每天两小时体育活动”仍然停留于“文件中”。
　　为何“保证学生每天两小时体育活动”总是停留于“文件”中呢？
　　笔者以为，原因不外乎两点：其一，学校“重智轻体”使然。学校受升学指挥棒的影响，不是把学生整天“关”在教室里，就是让学生整天“陷”在题海中，哪有时间让学生走出教室进行体育活动呢？有的学校甚至连一周两三节上了课程表的体育课也难以保证，往往都被语数英老师“瓜分”了。其二，学生沉湎于“电子产品”使然。一些孩子除了学业负担繁重，要完成大量的课内外作业之外，课余时间深陷手机游戏当中，根本不会主动参加体育锻炼。
　　因此，笔者以为，要让学生体育活动时间走出“文件”，还需多方发力。
　　首先，教育行政部门要发力。教育行政部门不仅要发文件，更要出举措，确保学生“每天两小时体育活动”落到实处。
　　其次，学校要发力。学校不能“唯分数”而“重智轻体”，更不能以牺牲学生的体质健康作为代价，片面追求升学率。应通过开齐开足体育课、大课间等方式，确保学生的体育活动时间。
　　最后，家长要发力。家长应控制学生玩手机游戏的时间，在空闲时间不妨跟孩子一起走到户外，一起参加各种体育活动。这样既保证了孩子的体育活动时间，又保证了孩子的体质健康。
　　可喜的是，目前已有不少地方推行“课间一刻钟”，明确把课间时间完完整整地还给孩子，让孩子动起来、跑起来、活动起来，特别是让孩子多见阳光，在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光。
　　希望各地教育行政部门，包括学校，不妨从延长课间时间、开齐开足体育课、开始大课间等方面做起，让更多的学生参与到体育活动中，从而让“保证学生体育活动”真正落到实处。