我的初中毕业留言册中，有一页上画着一个圆，这是曹宏老师给我的留言。
　　那时，我们的数学学科由两位老师教，一位教代数，一位教几何，曹老师教我们几何。几何课上经常要画圆，其他几何老师上课时会带一把圆规，但曹老师根本不用。
　　第一次上曹老师几何课的情景，至今历历在目。只见他拿起一支粉笔，从左下方起笔，顺时针挥动手臂，一圈下来，收笔和起笔无缝对接，一个白色的圆赫然出现在黑板上，和圆规画的并无两样。同学们一个个瞪大了眼睛，很多人的嘴巴惊成了“O”形。
　　一节几何课下来，黑板上的圆不计其数，有大的，有小的，有白色的，有彩色的。有同学课后悄悄从其他班借来圆规，检验曹老师画的圆够不够圆，没想到竟和圆规画的完全吻合，这回大家的嘴巴张得更大了。当然，总有一些同学盼着曹老师下一次画圆会演砸，然而等来的却总是失望。
　　曹老师的课堂上没有人打瞌睡，对我们而言，看他行云流水的画圆过程，本身就是一种享受。每次公开课，曹老师的徒手画圆也是一大亮点，听课老师无不挑起大拇指，啧啧称赞。
　　记得那一次课间，我们几个同学围着曹老师，好奇地问他徒手画圆的本领是怎样练成的。曹老师告诉我们，他读书的时候，有一位几何老师也有这手绝活，既可以节省宝贵的课堂时间，又能博得学生的喜爱。刚工作的时候，他坚持每天练习，甚至用手帕蒙着眼睛画，个把月后终于能够得心应手。从曹老师的一番话中，我们听出了“熟能生巧”的道理，听出了他对课堂的敬畏，也听出了他对学生满腔的爱。
　　让我们万万没想到的是，曹老师画圆零失误的神话，竟然在我们中考前的最后一节几何课上被打破了。
　　快要下课的时候，曹老师不无伤感地说道：“接下来，我给大家讲最后一道题！”说完，他手捏粉笔，按在黑板上迟疑了一下，然后顺时针一圈，不少同学情不自禁地“啊”了一声。原来，黑板上的圆竟没有合拢！曹老师用手背擦了擦额头，定了定神，在刚才那个圆边上又重新画了一个标准的圆。
　　讲完题目，曹老师意味深长地问我们：“大家知道我刚才为什么会出错吗？”我们摇头。“因为我太想把这最后一个圆画好，太想给大家留下一个完美的印象，得失心太强，反而分了神。”顿了顿，他接着说：“希望大家引以为戒，中考时不要过分关注结果，心态放松才能正常发挥。”我们都重重地点了点头。那一年中考，我们班的总体表现有历史性的突破，曹老师那个失误的圆功不可没。
　　毕业前夕，我去请曹老师为我写毕业留言。曹老师微微一笑，拿起黑水笔，画了一个圆，又在边上签了名。真没想到，曹老师在纸上画圆也是那样的圆！
　　二十余年过去了，曹老师那特别的留言依旧清晰可见。每次瞥见那个圆，我的眼前就会浮现他潇洒画圆的情景，耳畔就会响起他的谆谆教诲。曹老师爱岗敬业的品性、顺其自然的心态一直深深地影响着我，激励我在工作中苦练内功，完善自己，更提醒我在面对挑战时放下执念，轻装上阵。