秋意渐凉，心乱却暖。再次见到“翔哥”时，他已转走一个月了。这次跟随学校外出学习，在这个学校里见到了他。在来之前，我知道他在这个学校，心里充满了期待，希望能见他一面，好好与他寒暄一番。
　　参观完学校一楼，在二楼的拐角处看到了四（1）班的教室，我小心翼翼地从窗户搜寻“翔哥”的足迹，第一排、第二排……突然，一个熟悉的身影转了过来，看了我一眼，我连忙向他挥手示意。我激动地告诉同事，大家的目光聚焦一处，只见他端正地坐在第一排的座位上，抬头从窗内望向窗外的我，然后又低下头去。当我们隔着窗户四目相对时，不争气的我鼻子一酸，眼泪汪汪，我连忙背过身去。就在这时，一位老师从教室走了出来，询问是不是有我的学生，叫什么名字。当我告诉她名字时，我的泪水又夺眶而出。此刻的我，再也忍不住了……
　　她告诉我说，“翔哥”习惯很差，表现很不好，坐在后排的角落，时常在图书角看书……现在上公开课，等上完课可以见一面。我一边听一边流泪，心里五味杂陈。我拒绝了和他见面的机会，因为我实在怕我忍不住，怕他也忍不住。从一开始的期待到看见他的那一刻，是惊喜，是激动，是……我和“翔哥”相处了整整三年，可谓对他了如指掌。一年级入学时，他卷发头、又爱吃糖有虫牙；上课时，会突然大声喊叫；坐着的时候各种摇，站着的时候非要靠在门框上，走路也要贴在别的同学身上；吃饭时，吃不完了就用手抓，和同学玩游戏时又不遵守游戏规则；放学时，总是脏兮兮的，像在煤堆里滚了一样；老师批评过了，就会发狂大哭，易冲动、暴躁……三年来，他确实习惯很差，确实给我带来了一些麻烦，但他一年有一年的进步，给我和我们班也带来了不少的欢声笑语。
　　他爱看书，想象丰富，时常像是一个活在童话故事里的孩子，还记得他问我：“老师，妹妹要过生日，在哪里可以买到水晶鞋？”他内心丰富细腻，这正是其他孩子身上所没有的。美术课上，别人的画都很漂亮，他的画无线条、没棱角、不按要求作，确实很丑，可他画的是他眼中的《2028的新世界》，人造太阳、悬浮门、传送门、金苹果……每一个都有他独特的解释。语文课上，他思维发散，每一个问题都难不倒他，总能听到他精彩的发言，那双炯炯有神的眼睛挥之不去。
　　“翔哥”转学前，给我打电话：“老师，你告诉咱们班同学，我是去闭关修炼了，你们等我回来，我必会让你们刮目相看。”这话听着像玩笑话一般，但我告诉了全班同学。
　　我的心情久久不能平复，在我脑海里挥之不去的还是他抬起头看我的那一眼……