3月5日，全国人大代表王旭表示：对于青少年而言，更要重视体育健康教育，建议中小学校能够每天开设一节体育课。
　　众所周知，加强体育锻炼、掌握运动技能，对促进青少年的身心健康有着十分重要而深远的意义。为此，2021年4月，教育部办公厅发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，其中明确提到：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。但调查显示，近八成的学生不能保证每天两小时的校内、校外体育活动时间，致使学生体育活动时间总是一次次地保证在“文件中”。
　　为何学生体育活动时间总是一次次地保证在“文件中”呢？笔者以为，原因不外乎两点：其一，学校“重智轻体”使然。学校受升学指挥棒的影响，不是把学生整天“关”在教室里，就是让学生整天“陷”在题海中，哪有时间让学生走出教室进行体育活动呢？有的学校甚至连一周两节上了课程表的体育课也难以保证，往往都被语数英等所谓的主科老师“瓜分”了。其二，学生沉湎于“电子产品”使然。一些学生除了学业负担繁重，要完成大量的课内外作业之外，课余时间深陷手机游戏当中，根本不会主动参加体育锻炼。
　　体育与健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是素质教育的重要载体。在这一背景下，此次全国人大代表王旭建议中小学校能够“每天开设一节体育课”，这无疑是两会的一个“好声音”，期待这个好建议、好声音能够成为一种现实。
　　“好建议”需要“重 落实”。笔者以为，要让“每天一节体育课”真正成为一种现实，还需教育行政部门和学校共同发力。一方面，教育行政部门要发力。教育行政部门不仅要“发文件”“出举措”，更要“重落实”，确保学生“每天一节体育课”真正落到实处。另一方面，学校要发力。学校不能“唯分数”而“重智轻体”，更不能以牺牲学生的体质健康作为代价，片面追求升学率；应通过开齐开足体育课、大课间等方式，确保学生的体育活动时间。同时，学校应严禁学生带手机入学校，鼓励学生多参加各种体育活动，既保证孩子的体育活动时间，又保证孩子的体质健康。
　　“每天一节体育课”应该成为更多学校的标配，在开齐开足体育课的同时，有关部门还应强化体育运动场馆的设施供给，加强师资队伍建设，丰富课程教学内容，确保体育课既有数量，又有质量，让体育课成为青少年成长餐桌上的“硬菜”，更好助力青少年健康成长。如此，不仅是学生之幸，更是教育之幸。