从“人人心中有” 到“人人笔下无”
文章字数:
□邱建农
刘禹锡说:“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。”如果把这段话借用于考场作文,那么这文章的“意”就犹如山中之“仙”,水中之“龙”。为此,无论是平日作文或是考场作文都应注意在立意上下功夫,从“人人心中有”的题材中,提炼出“人人笔下无”的主题来。
所谓立意,就是指写作者在积累材料的基础上,按照写作要求,及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最基础也是最重要的一环,它具体包括选取提炼材料,酝酿确定主题,考虑人物活动及人物关系,设计情节,安排结构,以及使用最佳的表现形式等。
立意是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表现手法的运用等方面。因此立意的有无和高下是一篇文章成败的关键。
那么我们如何才能从“人人心中有”的题材中,提炼出“人人笔下无”的主题来呢?
独辟蹊径,自出机杼
要想立意独出机杼,招人青睐,就应当力戒思维的惰性。少受别人的约束,避免模式化,拒绝假、大、空,选择自己熟悉的领域,抒写自己真切的感受,展示自己深刻的思想,特别是在立意上向纵深和异向发掘。前人戴师初曾说过:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精意也,方可用之。”意思是说“凡是写文章之前立意之时,首先想到的一般都是其他人早就用过的陈年旧事,于是不予考虑;然后再次思索到的,是人们正在使用的耳熟能详的事,于是也不予考虑;然后再次思索得出的文章立意,就是精益求精的新观点,这时才能够开始做文章”。
辩证立意,巧换角度
高中生都学过辩证法,辩证法告诉我们,事物是普遍联系的,是发展变化的,所谓辩证立意即换一种眼光,变换一个角度审视问题,多从事物的不同侧面来思考分析,从而进行多方位的立体性的思考。
按迹寻踪,合理推理
作文立意要新颖独特,恰当严密的逻辑推理是不可或缺的,作为考生要学会从众多的纷繁复杂的现象中按迹寻踪,找到一般规律,得出客观而令人信服的结论来。这也是考生观察、分析、解决问题的能力体现。
例如上海高考满分作文《成长需要悉心的呵护》一文,作者从成长中的“影响”入手,开宗明义“成长过程中切莫失去了文化的修养,人文的关怀”。然后很自然地推理到“面对当今商品经济大潮下的文化被侵蚀、被扭曲。作者感到痛心和不安”,正统文化如何被侵蚀,被扭曲,作者进而从两个方面阐释:一是传统文化让位于市场的“大众文化”,二是传统文化披上商业的外衣。能够推理到这种程度对于涉世不深的学生来说,已经是很可贵的了。更可贵的是作者的文笔又向前推进了一层,正统文化被侵蚀,进而导出被扭曲的危害所在:一是“若无文化之熏陶,则无健全之人格;若无健全之人格,则胸无大志人而无志,其为可乎?若举国皆然,国将不国”,二是“审美的毁灭”。
作者通过层层递进步步深入,水到渠成地得出结论可谓妙笔。
刘禹锡说:“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。”如果把这段话借用于考场作文,那么这文章的“意”就犹如山中之“仙”,水中之“龙”。为此,无论是平日作文或是考场作文都应注意在立意上下功夫,从“人人心中有”的题材中,提炼出“人人笔下无”的主题来。
所谓立意,就是指写作者在积累材料的基础上,按照写作要求,及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最基础也是最重要的一环,它具体包括选取提炼材料,酝酿确定主题,考虑人物活动及人物关系,设计情节,安排结构,以及使用最佳的表现形式等。
立意是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表现手法的运用等方面。因此立意的有无和高下是一篇文章成败的关键。
那么我们如何才能从“人人心中有”的题材中,提炼出“人人笔下无”的主题来呢?
独辟蹊径,自出机杼
要想立意独出机杼,招人青睐,就应当力戒思维的惰性。少受别人的约束,避免模式化,拒绝假、大、空,选择自己熟悉的领域,抒写自己真切的感受,展示自己深刻的思想,特别是在立意上向纵深和异向发掘。前人戴师初曾说过:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精意也,方可用之。”意思是说“凡是写文章之前立意之时,首先想到的一般都是其他人早就用过的陈年旧事,于是不予考虑;然后再次思索到的,是人们正在使用的耳熟能详的事,于是也不予考虑;然后再次思索得出的文章立意,就是精益求精的新观点,这时才能够开始做文章”。
辩证立意,巧换角度
高中生都学过辩证法,辩证法告诉我们,事物是普遍联系的,是发展变化的,所谓辩证立意即换一种眼光,变换一个角度审视问题,多从事物的不同侧面来思考分析,从而进行多方位的立体性的思考。
按迹寻踪,合理推理
作文立意要新颖独特,恰当严密的逻辑推理是不可或缺的,作为考生要学会从众多的纷繁复杂的现象中按迹寻踪,找到一般规律,得出客观而令人信服的结论来。这也是考生观察、分析、解决问题的能力体现。
例如上海高考满分作文《成长需要悉心的呵护》一文,作者从成长中的“影响”入手,开宗明义“成长过程中切莫失去了文化的修养,人文的关怀”。然后很自然地推理到“面对当今商品经济大潮下的文化被侵蚀、被扭曲。作者感到痛心和不安”,正统文化如何被侵蚀,被扭曲,作者进而从两个方面阐释:一是传统文化让位于市场的“大众文化”,二是传统文化披上商业的外衣。能够推理到这种程度对于涉世不深的学生来说,已经是很可贵的了。更可贵的是作者的文笔又向前推进了一层,正统文化被侵蚀,进而导出被扭曲的危害所在:一是“若无文化之熏陶,则无健全之人格;若无健全之人格,则胸无大志人而无志,其为可乎?若举国皆然,国将不国”,二是“审美的毁灭”。
作者通过层层递进步步深入,水到渠成地得出结论可谓妙笔。