近日，中国青年报社、中青校媒针对大学生“玩梗”情况的调查显示，95.67%的受访大学生表示曾在网上“玩梗”。然而，一些过度娱乐化、极端化、低俗化的网络“烂梗”，不仅侵蚀网络文明，还可能对青少年的语言表达、行为习惯乃至思维方式造成负面影响。
　　在数字化浪潮席卷的当下，“玩梗”已成为青少年群体中一种普遍的社交现象。“95.67%的受访大学生有过网上‘玩梗’”经历的数据直观反映出“玩梗”在青少年群体中的高普及率。然而，我们必须清醒认识到，青少年“玩梗”应当有所边界，厘清这一边界迫在眉睫。
　　“玩梗”确实有其独特的价值与吸引力。作为网络流行文化的体现，它不仅丰富了网络表达形式，更成为社交互动的“润滑剂”。新奇的表达方式带来乐趣，让青少年能够借助网络“热梗”抒发情感。这些流行语甚至能跨越文化差异，成为一种共同语言，拉近彼此距离。比如“爱你孤身走暗巷”这句歌词，能让素不相识的小学生迅速产生共鸣，成为群体互动的暗号。有些“梗”还蕴含深意，比如“我爸爸得了MVP”就以幽默方式讽刺社会现象，展现出一定的思想深度。
　　但不容忽视的是，“烂梗”如同网络生态中的“毒瘤”，正在侵蚀网络文明，对青少年造成诸多负面影响。一些“烂梗”将低俗当作幽默、把无礼视为个性，严重冒犯他人。例如由“唐氏综合征”引申出的“唐”字梗，对唐氏患者极不尊重；“卧龙凤雏”“国粹”等原本褒义的词汇被恶意曲解，丧失了原本的积极含义。更有甚者，部分“烂梗”源自恶性事件，如“化粪池警告”将悲剧娱乐化，扩大了事件的负面影响；“小仙女”等词汇被污名化，成为贬低特定群体的工具。这些“烂梗”不仅污染网络环境，更会扭曲青少年的语言表达、行为习惯和思维方式，导致他们在书面表达中滥用网络用语，难以区分网络语言与规范用语。
　　那么，青少年“玩梗”的边界究竟在哪里？这需要从多个维度考量。从内容层面看，应避免传播带有恶意、过度娱乐化或歪曲本意的“梗”。在使用前，需考量其可能造成的负面影响，是否会冒犯他人。从使用场景看，线下交流中“玩梗”要格外谨慎，开玩笑需把握分寸，不能过于随意。在新闻报道、学术论文、公众人物发言等正式场合，更应避免随意“玩梗”。此外，还要充分考虑受众感受，如果对方不接受某个“梗”，或相关群体不愿其被娱乐化，就应当停止使用。
　　青少年正处于价值观形成的关键期，他们充满活力、渴望表达，但辨别能力仍在发展中。面对复杂的网络“梗”文化，需要学校、家庭和社会协同引导。学校可通过相关课程培养学生的媒介素养和语言表达能力；家长应关注孩子的网络使用习惯，及时给予正确指导；社会各界也要共同营造健康文明的网络环境，让青少年在享受“玩梗”乐趣的同时，能够自觉抵制“烂梗”，做到规范用语、文明表达。