靖安乡中心幼儿园坐落在黑河的臂弯里，园舍飞檐翘角、灰瓦白墙的徽派建筑，诗意而明朗，宛如新绘成的水墨画，每一帧画面都有无与伦比的魅力。
　　我是来这里支教的一名幼儿教师。
　　为能有这样的机会兴奋，为能否适应新的工作和人际关系忐忑，也为来往二十公里遥远的路途发怵。热心的陈园长似乎看出了我的心思，拉着我的手给我介绍幼儿园的环境和老师。她的热情让我感受到了一丝温暖，心也渐渐安静了下来。院子里盛开的月季花，明亮、璀璨、艳丽。
　　每天迎着朝阳出发，伴着夕阳返城，二十公里的路程相当于每天一次的短途旅行。慢慢地，我适应了这里的一切，也记住了高速公路边上湿漉漉的成片稻田，熟悉了夕阳笼罩下芦苇摇曳的身姿，以及杨树叶子在微风中晃着碎银子般的光泽……
　　今天我值日，站在园门口对入园的每一位小朋友打招呼。孩子们小小的身躯像一只只稚嫩的小鸭子，摇摇摆摆的。这个情景像极了绘本《蚯蚓的日记》里面的那只蚯蚓，它对路过的每一只蚂蚁都说：“早上好！”温暖的气息互相传递。一入园，孩子们的话便多了起来，像一群小鸟叽叽喳喳。本来空寂的园里有了孩子们，气氛一下子活跃了起来，美好的一天就这样开始了。
　　吃午饭时，聪聪把鸡蛋皮剥成半个大的壳，然后把一些细碎的壳放到大壳里，轻轻用手指拨动，壳便像不倒翁一样晃动起来。而聪聪的小脑袋和蛋壳晃动的频率，似乎在努力保持一致。他完全沉浸在快乐中。
　　聪聪是一个单亲家庭的孩子，爸爸在外地打工，他一直和奶奶生活在一起，今年4岁。我第一次见到他时，他的小脸蛋儿脏兮兮的，看我的眼神躲躲闪闪。我蹲下身子和他说话时，他有点儿紧张，局促地搓着自己的小手。聪聪能理解我说话的意思，但多数时候只是用点头、摇头的方式回应我。我了解了他的情况后，便慢慢地改变他的性格。早上入园时，我对他说“早上好”；集体游戏时，我让他和其他小朋友多接触；区域游戏开始前，我以说“悄悄话”的方式告诉他可以自由选择进去玩玩具。宽松的环境，让他变得不那么紧张了。慢慢地，他的小脸上有了腼腆的笑容。
　　一次徒步活动结束后，孩子们回到教室里讨论着自己的所见所闻：有的说田野的花是五颜六色的，有的说池塘里的鸭子有好几种，有的说溪流的水很清很亮。我请孩子们将自己看到的美丽景色画下来。小朋友们画完以后，我进行了简短的作品展评。这次展评，聪聪得到了一颗小星星的贴画奖励。
　　“你的画色彩搭配很好，可以给小朋友讲一讲你是怎么想的吗？”我试探性地问他。聪聪有些紧张，我给了他一个鼓励的眼神，小朋友们也期待着他的讲述。开始时，聪聪有些羞涩。慢慢地，他的真诚分享让其他小朋友刮目相看，他也变得自信了。
　　闲暇，我们常常到黑河边看天空的流云，看展翅高飞的大雁，看水中畅游的小鱼，看绿色的草地，尽情享受大自然的馈赠。
　　支教快要结束了，我竟然没有想着会离开这里。
　　陈园长说：“这里就是你的家。”
　　聪聪奶奶拉着我的手说：“过几天山坡上的杏子熟了，可甜了，记得来摘啊。”
　　……
　　幼儿园门前的小溪是黑河的支流，唱着欢歌。小溪两旁柳树柔软的枝条，在风中舒缓地摇曳着……