每到学期末，写评语都是一件让老师们很头大的事情。有老师说：“一个人200字，全班42个人就是8000多字，还要针对每个人的特点写得完全不一样。今年又要跟去年不一样，简直是太难了。”但现在，老师们有了新方法：用AI写评语。一搜索关键词，各种教程、软件都跳了出来。有不少老师也在网上发帖称用AI写评语只用10分钟。
　　期末评语是老师对学生在一学期内学习态度等各方面表现进行的一种综合评价，这样的评价能够发挥激励学生的作用，也能促进学生反思，还能让学生家长从中增加对孩子的了解，进而有助于加强家校沟通与合作。反过来说，期末评语也是对老师工作的一次检验，老师对学生的个性、学习情况等有多大程度的了解，从期末评语中也能窥之一二。
　　由此看来，期末评语较为重要。因此，老师用AI写评语，引发了广泛争议。至于老师是否可以用AI写评语，笔者认为对此不能一概而论。AI可以成为老师写期末评语的辅助工具，但老师不能过度倚赖AI。比如可以将AI当成参考，但不能用AI完全替代老师写评语。
　　学生数量多，老师写期末评语确实是一项较大的“工程”，再加上要写得用心，要符合每个孩子特点，为每个孩子“量体裁衣”，这会占用老师大量的时间。可是每个学生都是独一无二的，如果完全用AI代替老师写评语，那么这样的评语就会显得没有人情味，没有温度，而且AI生成的评语多为一些“万金油式”的语句，不是老师对不同学生深入观察后发自内心的评语，这样的评语没有“含金量”，也没有太多价值。
　　再加上老师写期末评语，也是对老师工作的一次检验，能从中看出老师对学生的了解程度。就像学生写作业一样，如果老师完全用AI写评语，那么和学生“抄作业”又有什么不一样呢。期末评语应该是老师用心、费心完成的，这样的期末评语才有温度，才能够让学生感受到关爱。
　　随着AI技术的发展，AI技术也得到了广泛应用，很多行业都受到AI技术的冲击。像教育等一些需要更多人文关怀的领域，并非不能使用AI技术，但不能让AI技术越俎代庖。完全用AI写期末评语，会让期末评语失去人情味，这样教育就会变味，就会偏离正轨。
　　正如教育家陶行知所言：“真教育是心心相印的活动。”在AI时代，我们更需坚守教育的初心，要用技术解放教师的生产力，而非取代教育的温度。