如何给中小学生写期末评语，广大中小学老师可谓是“各显神通”，有的老师发挥个人特长，给学生写下“花式评语”，将创意与爱结合，给足学生仪式感，让家长、学生感受到了教育温度。
　　比如，南京市金陵汇文学校小学部班主任高尚老师为班上44名同学每人打造了一份独一无二的评语。评语中不仅嵌入了每个孩子的姓名，旁边还配上了一幅小插画，形象展示孩子的特长，比如爱看书的、爱运动的、爱写书法的，一个个惟妙惟肖。
　　但是，也有老师因为面对几十个学生，累计要写好几千字的期末评语，于是选择用AI写期末评语，短短10分钟轻松搞定几十名学生的期末评语。
　　毫无疑问，老师花费大量时间为学生“私人定制”“花式评语”，彰显了师者匠心，体现了教育温情，不只是有创意、有新鲜感，更贵在走心。每一份“花式评语”的背后都是班主任长年累月对学生的关注，以及足够掌握、充分了解学生在校日常真实表现，才敢给学生“私人定制”期末评语，才能为学生精准“画像”。而相对应地，一些老师自己不愿意思考，完全用AI来写期末评语，在一定程度上凸显了教育变味走样，把给学生写期末评语当成一项硬性任务来应付、糊弄，让期末评语失去了应有的教育功能。
　　学生期末评语，看似字数不多，寥寥数语，但却有重要的教育功能和作用，无形之中发挥出来的育人力量不可低估。因为期末评语是班主任、其他任课老师对学生一个学期在校期间学习、生活、言行举止等各个方面表现的综合评价，具有期末奖状、考试成绩等不可替代的激励和指导功能。正因如此，阅读期末评语成为广大学生和家长最期待的事情之一。
　　对家长来讲，可以通过期末评语更准确、更全面了解孩子的在校整体表现，有助于家长及时调整家庭教育内容和方法，更好地推进家校合作，与学校、老师共同教育好孩子。对学生来说，通过期末评语可以知道自己在班主任心中的形象以及优缺点，及时进行自我反思、改正。所以，每逢学期结束时，很多父母都会一边在朋友圈里快乐地晒孩子的期末奖状，一边在群里讨论孩子的期末评语。
　　可以说，学生期末评语事关育人大业，班主任老师不能不走心，理应写好每一名学生的期末评语，让家长通过期末评语看到、看全孩子的真实“画像”，以便更好地引导和教育孩子。
　　让学生期末评语真实、中肯，就需要班主任注重对学生学习过程的观察、记录和分析，掌握学生在校期间的真实状况，这样给学生写期末评语时才有话可说。当然，在这个过程中，老师可以借助AI技术，对学生的学情数据进行汇总分析，更精准了解学生学业方面状况。
　　总而言之，期末评语可以不“花式”，但不能不走心。老师在面对要写大量期末评语时，可以用AI来辅助，但不能完全依赖AI，不能直接用AI复制粘贴。