凌红梅是一位新来的特岗教师，教四年级语文课，这学期她有一节观摩课要参加市里的评比。
　　校长说：“这是任务，其他教师已经评先晋级讲过了，今年该轮到你了，年轻人正是上进的时候，好好努力，前途无量。”
　　凌红梅说：“讲就讲呗，老师还怕讲课吗？”
　　话虽如此，凌红梅还是进行了精心的准备。正值寒冬，凌红梅准备讲《卜算子·咏梅》这一课，应时又应景。其实，为了讲好这节课，她已经在班级里演练十多次了，每个环节都安排得非常熟练，可谓天衣无缝，学生们已经生厌了。
　　有学生说：“老师，这样的课太假、太枯燥，我们都成听课的机器人了。”
　　又有学生说：“老师，老是让同一个人回答同样的问题，这也太没意思了。”
　　还有学生说：“老师，这节课能不能别讲了，我们都听烦了……”
　　凌红梅无可奈何地苦笑了一下。
　　事后，她把学生的话说给了校长。校长摇了摇头说：“谁想讲观摩课呀，谁想做假呀，这都是形势逼的，上面有听课任务，不报行吗？这不仅关系到咱校的名誉，还有教师的前途，不能有失，咱们可是市里的样板学校。”
　　雪花飘飘，腊梅绽放，观摩课评比如期举行。教室后排临时增加了一排椅子，专家评审组落座后，讲课正式开始。
　　凌红梅胸有成竹，信心满满，按照自己“导演”的顺序开始上课。正讲到精彩处，意外发生了，语文课代表刘红红捂着肚子，面色苍白，表情痛苦，突然，一口黄水吐了出来。
　　凌红梅吓一跳，这个突发状况让凌红梅猝不及防。她走向刘红红，并利用这个机会稳定了一下课堂气氛。
　　刘红红说：“老师，我肚子疼，胃里难受。”凌红梅立即联系校长，先给孩子看病。
　　处理完毕，凌红梅又回到讲台上继续讲课。但她发现了一个严重问题，接下来刘红红有两次回答提问，谁也代替不了。现在，刘红红有病去医院了，谁来扮演她的角色呢？如果跳过去不讲，时间会空出许多；若要临时更改，弄不好会出麻烦；再则刘红红发言声音甜美，精彩全面，很有代表性。
　　没有办法，凌红梅只好硬着头皮往下讲，讲到哪里算哪里。如果没有人敢举手，就自问自答，将这两个环节掩饰过去。
　　第一个环节是朗读这首词。凌红梅说：“谁来朗读一下这首词？”
　　没想到，同学们个个举起了小手，金莹莹举得最高，印象中，金莹莹学习一般，她不想让金莹莹朗读，但金莹莹已经站起来了，而且读得口齿清晰，声情并茂。她又叫起举手的李刚，不料李刚竟然是背诵，声音洪亮，感情充沛，相当出彩，颇有风范……这大大出乎凌红梅的意料。
　　第二个环节是解释这首词。凌红梅说：“谁来解释一下这首词？”
　　没想到，同学们又个个举起了小手，凌红梅从中挑了一个，想不到，这个同学解释得有板有眼，有模有样，有声有色，还特意解释了毛主席作这首词的时代背景。又一次出乎凌红梅的意料。
　　此时，甄洁洁举起手，站起来说：“老师，我正在学习画画，我会画梅花，我能在黑板上画一枝梅花吗？”
　　凌红梅笑了笑，给甄洁洁拿出彩色粉笔。
　　不一会儿，甄洁洁在黑板上画出一枝梅，朵朵红梅挺立枝头，凌寒傲雪，冷艳欲滴，尽显生命的顽强与韵味。这一次更加出乎凌红梅的意料。
　　突然，坐在后面的评审组成员带头鼓起了掌，接着，五十多双小手一齐鼓掌，教室里响起了雷鸣般的掌声……课堂气氛意外达到了高潮。
　　新学年，校长带来喜讯，凌红梅的观摩课被评为一等奖。评语是：教师应变能力强，学生综合素质高；教师方法灵活，寓教于乐，值得推广。
　　凌红梅看着荣誉证书和专家评语，心中五味杂陈，还有一丝愧意。
　　从此，凌红梅不再轻易讲观摩课，一心扑在教育教学上，创新求变，让学生张开自由的翅膀，思绪飞扬。学生都很喜欢她的课，学习积极性好，成绩提高快。
　　风雨送春归，飞雪迎春到，一棵腊梅万朵花，校园梅树前，凌红梅与同学们合影留念，同学们一张张可爱的小脸笑成了一朵朵梅花……