以往一些幼儿园在学前儿童入园前，会组织一些考试或者测试；一些幼儿园还会教授小学阶段的课程内容……这些做法都暴露了幼儿教育小学化倾向。
　　超前教育不仅有小学教育初中化、初中教育高中化，还有幼儿教育小学化。超前教育逐级传导，不少家长怕孩子输在起跑线上，不断让孩子加速度向前冲，而不少学校也迎合家长心理进行超前教育，这就导致本应“无忧无虑”生活的幼儿，也被架上了超前教育的战车。
　　“学前儿童入园，不得组织任何形式的考试或者测试”，学前教育法凸显儿童中心，规定学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利，这都有利于遏制幼儿教育小学化问题。
　　幼儿教育小学化，违背了孩子的成长规律，违背了基本的教育规律。什么年龄段的孩子，就应该接受符合他们心智的相应教育，超前教育则是错误的拔苗助长。短期来看，超前教育可能会让孩子提前掌握一些知识，让他们显得更“早熟”、更聪慧；但从长远来看，超前教育可能让孩子对知识产生厌烦感，失去学习的兴趣与动力。超前教育让孩子陷入残酷的教育“军备竞赛”之中，让孩子过早失去了快乐的童年，也不利于孩子健全人格的养成。
　　学前教育莫被“抢跑式教育”带偏。早在2011年，教育部就发布过防止和纠正“小学化”现象的通知，其中明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容；2018年，教育部办公厅印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园“小学化”问题展开专项治理工作。但有的小学还是会变相测试学生一些小学才应学习的知识，如果幼儿园不教这些内容，一些家长也会将孩子送到校外辅导机构，这让幼儿园小学化问题一直难以得到有效遏制。相关要求与规定并不少，但问题一直得不到有效遏制，背后原因就在于超前教育没有得到“源头治理”。
　　教育变 成了一 场“军备竞赛”，关键在于教育的功利化、应试化。所以，要遏制教育的功利化与应试化趋势，让教育尽快回归素质教育的正轨，才能从根本上遏制家长们的“抢跑”心理。学前教育法还规定幼儿园不得教授小学阶段的教育内容。遏制幼儿园超前教育，也要防范流于形式，需要有明确的处罚细则，对违规开展超前教育的幼儿园，要予以相应惩治，要让规定成为“硬约束”，要避免相关法律法规、规章制度成了“纸上规定”“纸上法律”。
　　除了让“抢跑”的幼儿园受到相应惩治，家长也要理性对待孩子的教育，不要拔苗助长，要尊重教育规律，还要破除教育“功利化”……通过多措并举，幼儿教育小学化这一“教育顽疾”才可能得到根治，学前教育才能回归纯粹与本质，孩子们的天性才能得到更好“解放”，从而有利于孩子健康成长。