一提到数学老师，很多人脑海中可能会浮现出古板、严肃的形象，但我们的数学老师却截然不同，总能带给我们无穷的快乐，而我对数学的喜爱，是因为有了他的陪伴。
　　记得那是一个炎热的夏天，在那个夏天，我步入了初中，也遇见了我的第一位数学老师——张老师。那是我跟张老师的初次见面，给我留下很深的印象。或是炎热，或是紧张，老师在自我介绍时流了很多汗。一对又粗又长的眉毛让人感到严肃，一个黑框眼镜架在鼻梁上，又增加了几分肃穆。
　　张老师在上课时，风趣幽默的语言总能恰到好处地活跃课堂气氛，更能让同学们在欢快的氛围中巧妙地记住原本枯燥的数学知识点。有一次，一个同学在打瞌睡，张老师慢悠悠地走到他身边，一本正经地说：“嘿，这位同学，周公给你传授了什么数学秘籍呀？是不是在梦里找到了新的解题方法？”同学们哄堂大笑，那个同学也立刻清醒过来，红着脸不好意思地笑了。还有一次，老师在讲解一道难题时，突然停下来，神秘兮兮地说：“这道题就像一个小怪兽，现在我们要一起变身超级数学家来打败它！”接着，他手舞足蹈地比划着，仿佛真的在和小怪兽战斗，我们在欢声笑语中轻松地理解了难题。
　　他有一个圆滚滚的脑袋，仿佛里面装满了无穷无尽的数学智慧。那副黑框眼镜后面，是一双闪烁着狡黠光芒的眼睛，似乎随时都在捕捉着我们的小动作，又或在思考着如何用独特的方式给我们传授知识。
　　他的幽默不仅体现在语言上，还体现在细节中。张老师批改作业不只是批改作业，还会分析出错因，并提出需要改进的地方，这注解可不是简单的几句，能长到七八行，似乎在写学情反馈，此刻的他像极了会“长篇大论”的语文老师。当然幽默风趣的老师少不了幽默的留言，有时会有“加油鸭”的语音梗，有时会有“点赞”的小插图……有时候，他还会编一些有趣的顺口溜来帮助我们记忆公式，比如“奇变偶不变，符号看象限”，被他改成了“奇数偶数要分清，符号看准别乱行”，让我们一下子就记住了这个重要的知识点。
　　下课后张老师更是和学生打成一片。每次数学课后，总有一群学生众星拱月般将老师围在中心，向老师请教不会的题目。有时老师也会和我们分享趣事、见解，这不像师生，倒像是朋友了。
　　风趣幽默的语言，细心无比的留言，亦师亦友的师生关系，这就是我们幽默风趣的数学老师，他用独特的魅力感染着我们，让我们在欢声笑语中爱上了数学。
　　山东泰安泰山实验中学初二（11）班 田曼卿
　　指导教师 王秀芳