2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，精准概括并高度赞扬了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”
　　教研人员是教师 的“ 教师”，更应该深刻领会教育家精神的内涵，大力弘扬教育家精神，以“躬耕教坛、强国有我”的使命担当，争做有大志、大德、大智、大范、大爱、大道的“大先生”，推动教育强区建设迈进高质量发展轨道。
 　 坚定理想信念，坚持正确的政治方向
　　“ 大家 之大”，首 在“ 大志”。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是所有人的愿望。作为教研人员，我们一定要站在教育强国的高度，看待自身的岗位职责和时代赋予的使命，树立“心有大我、至诚报国”的远大抱负。
　　我们心中的“大我”是人民教师，我们心中的理想是怀着至诚之心，践行强国之志。要时刻提醒自己：我是谁？我是一名人民教师。我为谁？为了报国强国。唯有如此信念，我们的思想和工作才会激发起澎湃的动力和强烈的热情。
　　陶冶道德情操，争做师生的言行楷模
　　人的高贵在于灵魂，师者的高贵当在师德。“言为士则，行为世范”，这是一名教育家或优秀教师修养“大德”最基本的道德标准。
　　作为一名教研人员，我们本质上仍是一名教师，也许算得上是“教师的教师”“先生的先生”。我们经常会深入学校，走访校长、教师和学生，走进课堂观课、议课、评课。我们要想赢得师生的认可与尊重，除了深厚的专业知识和专业技能外，一定要陶冶高尚的道德情操，言谈举止、点滴之间都要高标准、严要求，时时做师生道德修养的楷模，切实做到“言为士则，行为世范”。
　　增强育人智慧，做好有效的专业指导
　　作为教研人员，我们的价值在于专业。要想做好专业的指导与服务，一定要有教育的“大智”。要做到“启智润心、因材施教”，就必须牢固树立终身学习的理念，坚持专业阅读、专业写作与专业交往，努力占领学科教研领域改革与发展的前沿，掌握丰富的教育教学理论知识。同时，又要加强实践的研究，要经常深入学校调查研究，研究教情、学情、考情，掌握各类学校不同教师群体在专业发展方向的不同需求，调动各类教育资源，为他们提供精准的教育教学业务指导，深化学校教学改革，促进教师专业发展。
　  保持躬耕态度，推进教研的传承创新
　　“勤学笃行、求是创新”是教育家或优秀教师躬耕教坛的正确态度，是大师应有的“风范”。
　　学习是教研人员成长与发展的首要条件。我们要坚持学习，不断丰富教育教学理论知识。绝不做空想家，而要做学思结合、知行合一的行动者。
　　教育的真理不在书本里，而在实践中。我们要认真总结教研工作的典型经验，在传承与创新中开创新局面。这需要我们在新时代课程与教学改革的进程中，怀着虔诚之心，尊重教育规律，遵循教育规律，踏踏实实做事，为转变育人方式、提升育人效果而不懈努力。
 　 常怀仁爱之心，落实育人的根本任务
　　“仁者爱人”，教育的本质是爱，我们教研人员心中也一定要有“大爱”。我们要深刻领悟教研岗位的神圣使命，常怀仁爱之心，热爱教研工作，一切以提升专业服务水平、促进学校育人能力提升为标准，科学指导教育教学工作，让学校更好地实现立德树人根本任务。
　　我们要虚心向一线教师学习，积极营造民主对话、平等交流的教研氛围，奉献自己的仁爱之心和教育智慧，服务于教育教学改革、服务于教师专业成长、服务学校内涵发展、服务于教育行政决策，打造区域特色教研，更好地服务教育高质量发展。
　  拥有博大胸襟，传播强国的文化之道
　　教育是一项春风化雨润物无声的“细活”。作为教研人员，我们是“文化人中的文化人”，一定要像总书记期望的那样，以“胸怀天下，以文化人”为弘道追求，认真学习和大力 弘扬 中华 优秀 传统文化、革命文化和社会主义先进文化，还要努力汲取人类优秀文化。
　　不仅 在教育 园地，在生活中，在与他 人交往中，都要坚 持正 确的文 化前 进方向 ，用先 进 的 文 化 武装 自己、感染他人。特别要在本单位和教育系统中，通过读书分享、听课 评课、专题论坛、主题研讨 等多种方式，营造浓厚的文化氛围，提升教研机构和教育系统的文化“软实力”。
　　习近平总书记提出的“教育家精神”具有丰富而又深刻的内涵，需要在今后的学习和工作中继续感悟。作为教研人员，我们要对照总书记概括的“教育家精神”，以身边的优秀教师和教育家为榜样，从以上六个方面理性反思自己，取长补短、扬长避短，向着总书记提出的方向和标准，不断地学习、实践，为教育强国建设作出自己应有的贡献。