何春奎
　　周末，整理书房。从一摞证件里，掉出一叠纸张，泛着旧迹和黄印，又葆有精神气，这是我的自考成绩通知单，看起来既遥远又熟悉。说它遥远，距最后一场考试二十年了。说它熟悉，这是我与自考热烈和愉悦相拥的岁月留存，是一段人生奇崛之路的见证。
　　走上自考，是偶然之中的必然。师范毕业，我奔赴村小。一个早我数年参加工作的同事，邀我向乡小校长申请参加“三沟通”函授，不谙人情世故的我们终末得到签字。“小学老师嘛，中师文凭就够了。”一脸笑意的校长打发我们出了门。当时，“三沟通”是提升学历的重要渠道，但没有校长签字是不能在县上报名的。还有一种是离职学习，对大多数人来说是可望而不可及的。一次进城，遇见师范同学，攀谈之中，振奋于“自考是一所没有围墙的大学”“自考文凭硬，是实力与荣誉的象征”等宣传语，但最吸引我的是费用少，与“三沟通”动辄花费四五千元相比，自考性价比最高，简直就是对我这种每月一百多元收入的贫寒教师量身定做的。那天是一九九四年春考报名的最后一天，我便报了名，由此走上了充满艰辛与辉煌的自考之路。
　　表面上看，自考是为了一纸文凭；于我而言，更多是对知识的向往。没能上大学，但一直憧憬中文系，很自然选择了汉语言文学这个专业。当时自考办没有教材可买，于是报考了自认为有些基础的中国革命史、哲学两门课程。自考的前提是自学，自学的前提是自律，自律是自学者最坚固的罗盘，每一个自学的日子，都是对自我的一次考验。有了自律，学习便是一件幸福的事。记得那年春节，我端坐在院坝里，浴着暖阳，一页页翻动书本，一行行做着笔记，陶醉在学习之中。凭着底子，加上好不容易借到的教材助攻，很顺利过了关，这个良好的开端充满着喜悦，给予我激励。
　　更多时候是在偏远村小的孤灯夜战。白天，要课堂教学、批改作业、辅导学生，还要生火做饭；晚上，挑灯夜学，不分周内还是周末。昏黄的白炽灯下，一点点地啃着知识，少了同窗的互励互助，少了师长的答疑解惑，这是人生的孤独之旅。正是这份孤独，既是挑战也是机遇，迫使自己独立思考，自我激励，激发潜能，增长心智，塑造着我独特而坚韧的品质。不得不承认，自考是最好的大学。专科十门课程，我两年考完，大红壳子里的毕业证书，令人感动欣喜，而它的编号“2406666”，更让人觉得有些小幸运。
　　随着小家庭的组建，工作调整后满负荷的运转，其间的各种耽搁和无奈等待，自考本科的进程有些迟滞。但我绝不放弃，总能见缝插针。遇着困难失误，及时审视学习成效，调整学习策略，优化学习路径。一纸证书的背后，每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。“学习不是目的，应用才是王道”，这些课程，不但让我掌握了更多知识，也赋予了我学用结合的更多思索，摸索到一些学习语文的窍门，廓清了一些教学的路子，学习与工作无缝衔接，带来一种令人难以言说的巧遇。执教《陈涉世家》公开课，眼看大功告成之际，出了个“意外”，教材中“苟富贵，勿相忘”的释义，让学生们激烈争辩起来。我一时惶然，猛然想起自考课程《训诂学》讲到的释词方法论，决意趁热打铁搏上一搏。通过适时引导、巧妙延伸、顺势重温深入上下文语境理解字词的学习方法等，成功将“小插曲”变成为现场教学资源，激活学生思维，生成课堂精彩。这悄然而至的“意外”，为公开课增色不少，更让我明白“世上没有白学的知识”。经过反思，当晚我采用案例分析、教学随笔两种方式，整理出《让教学“意外”生成课堂精彩》《让智慧在课堂上生成》两篇文章，分别发表在了隔周的《教育导报》和《教育时报》上，这是令我所没有想到的，自考不但让我习得知识，还助力专业成长，一步步走上教育写作之路，不断发出“自己的声音”，在“输入”与“输出”之间往来自如。
　　每一门课程的完成，都是自我价值的一次肯定。回望来时崎岖路，每一步都是人生旅途中最美的风景。自考让人学会坚持与自我超越，不仅是一份学历的证明，更是一场心灵的修行，生动诠释“我行”“我能”精神。