高考作文评分细则的“发展等级”对“有文采”提出了明确的要求：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。因此，考场作文要想富有文采，获得阅卷老师的青睐，考生就必须讲究语言运用的方法和技巧。
 　 仿写套用齐上阵，文从字顺赢高分
　　所谓仿写和套用，就是在考场作文中，根据语言表达的需要，仿照或者套用名言警句及段落，从而达到文从字顺、增添文章文采的目的。如果能灵活自如地把仿写和套用结合起来用，效果会比单用更好。
　　比如高分作文《书本知识诚可贵，生命意识价更高》中：“知识诚可贵，生命价更高；若为人生故，二者皆需要。知识是打开生命的密钥，生命是传递知识的载体。站在生命的源头和基石上，以丰富的知识武装头脑、丰盈生命、充实生活，人类将永续存在，社会将继续发展。”
　　读完此段，不由得为考生的语言表达击节赞叹。显而易见，本段的第一句话就是套用了匈牙利诗人裴多菲的诗作《自由与爱情》，而后面的“知识是打开生命的密钥，生命是传递知识的载体”就是仿写了尼采的名言“生命是获取知识的工具”。这里的一“套用”一“仿写”，衔接得天衣无缝。阅卷老师读到这样的妙言佳句好段，岂能不给高分？
　　比喻排比加对比，文从字顺有生气
　　有人说：“写作用‘三比’，作文无人敌。”所谓的“三比”，即比喻、对比和排比三种修辞手法。作文用比喻，可增“生气”；用排比，可添“文气”和“势气”；用对比，可见“理气”和“底气”。若能综合地运用这三种手法，作文的语言会更生动形象、观点会更鲜明准确、行文会更有意蕴和气势。
　　比如，高分作文《把握人生“交错带”，擘画理想之华章》中：“‘明者因时而变，知者随事而制。’在人生的旅途上，我们应善于在‘交错带’中抓住挑战中的机遇，变被动为主动。”
　　“正如自然界的交错带有其独特的生态平衡，人生的‘交错带’也维系着挑战与机遇的微妙平衡。面对这一平衡，我们要有敏锐的洞察力和果断的行动力，在抓住机遇的同时也勇敢地付诸行动，变被动为主动。李冰父子利用自然环境的‘交错带’，成功修建都江堰，不仅消除了岷江水患，还使成都平原成为‘天府之国’；马云抓住时代变迁的‘交错带’，不断挑战自己成功逆袭，将阿里巴巴发展为全球最大的电商平台之一；创客印奇抓住人脸识别技术与应用价值的‘交错带’，不断挑战、奋力研发，使得旷视科技公司成为智能科技领域的‘独角兽’。”
　　“相反，如果在面临人生‘交错带’时，望而生畏、退避三舍，或者刚愎自用逞一时之强，又或肆意妄为、无所不为，其结果往往是可想而知的。试想，秦二世胡亥即帝位后，如果能亲仁天下，以民为本，怎可能断送‘至三世而递万世’之念？霸王项羽面临垓下之围，如果能保存实力，智慧应对，怎可能上演乌江自刎？闯王李自成在进京之后，如果能保持初心，施惠于民，怎可能身死国灭？是的，‘交错带’既是挑战也是机遇，我们应保持敏锐的洞察力、坚定的意志力、准确的判断力，直面遇到的困难和挑战，如此才能在‘交错带’上稳健前行，开拓出属于自己的康庄大道。”
　　细细咀嚼以上三个文段，内容丰富是其次，文段中“三比法”的运用，可谓炉火纯青。首先是“机遇和挑战”这个对立统一的矛盾双方的提出，其次是正面人物李冰父子、马云、创客印奇与反面人物秦二世胡亥、霸王项羽、闯王李自成等事例排比、对比的运用，最后水到渠成地得出中心论点。
　　例证理证分详略，文从字顺才特别
　　一篇好的考场作文，尤其是议论文，不仅要讲究思辨之理，还要注重详略之道。所谓思辨，就是要求我们在看待和处理事情、分析与解决问题时，一分为二，既要看到利也要分析弊，甚至还要注意利之不利处，弊之不弊点，千万不能一条路走到黑、一个理通到底，更不能一棒子打死。不过，需要注意的是 ，无论怎样思 辨，万“辩”总要见“旨”，千“证”也要明“意”。该详细时就应泼墨如画，该简洁时就应惜字如金。唯有如此，才能让文章内容合情合理。
　　例如，西汉贾谊的代表作《过秦论》，作者在指出秦的过失之前，先大肆渲染、比较了秦建立、发展到繁荣的不易，论述虽不能说是细致入微、面面俱到，但可说用尽心力、费尽心思。而文章最后只用了短短的一句话就辩证地总结出了秦灭亡之原因：“仁义不施而攻守之势异也。”
　　又如唐代杜牧的名作《阿房宫赋》。作者以史为鉴，运用大量篇幅——整整三个自然段，极尽铺排阿房宫建立的豪华奢侈，以及秦的骄奢淫逸与荒唐暴政，然后在最后一段简单有力地总结并告诫道：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”以此讽谏唐朝统治者吸取教训，不要重蹈覆辙。这两篇文章，不仅详略有致，还思辨满满。细细想来，这正是它们被选入部编教材的重要原因。
　　宋代欧阳修说：“言以载事，而文以饰言。”唐代大文豪韩愈说：“辞不足，不可以为成文。”可见，只有让文章的语言好起来、美起来，才能吸引读者，增光添彩。