作为一名中年教师，我有幸参加了榆林市教育技术中心组织的2023年义务教育段理科教师数字化实验技能操作高级研修培训班，涉及的科目有小学科学，初中物理、化学、生物。本次培训的主要内容有数字探究实验的理论与实践、教材重点实验的指导与交流、数字探究实验与传统实验的融合应用。培训采用了集中培训与实践操作相结合、培训学习与现场考核相结合等多样化的培训形式。
　　在高新三小的科学实验室中，培训老师认真仔细地为我们边讲解边演示了数字化信息系统实验室软件的使用，包含软件的安装，采集器、传感器的功能、使用方法、注意事项，软件的功能与使用等，让我们大开眼界。之后，我们培训教师4人一组，化理论为实践，回忆着老师的操作，自己亲自动手、积极探索、用心记录、专注思考，对这些新鲜的事物，抱有极大的热情，让我有了以往实验不曾有的感觉。另外，上海大风公司的“智慧实验室”演示介绍也给了我别样的震撼，它打破了常规实验考试的时效性，可以记录和保留考生实验视频，方便核查和再次赋分，大大减少了传统考试会出现的错误，其他功能也大大增加了便利性。
　　首先，与物。基于新课程的改革，我们要从验证性实验向探究性转变；基于实验教学的新要求，我们要培养学生的探索能力；基于改革的大背景，教师素质要得到整体提高，所以数字化实验将成为近几年实验改进的主流趋势，其重要性与实用性不言而喻。在老师的讲解下，认识了这些前沿科技，了解了这些好帮手后，我感受到了科技的伟大和数字化带给我们的直观便利性。科技真的不只改变了我们的生活，也改变了我们的传统授课模式，它让我们的实验“活”了起来，飞扬了起来，让我们可以感受到实验的微弱变化，变宏观现象为准确数值，真正做到“于无声处听惊雷，于细微处见知著”，大大调动了学生们的积极性，提高了学生学习科学知识的兴趣与信息技术素养。我相信，随着数字化实验技术的不断发展，利用我所学到的知识和技能，在以后的教学中必定能有更多应用，这也让我对它在未来的实际教学中充满了期待。
　　其次，与事。有些事你投入了，认真去做了，就是值得的，是有收获的，你越是反感越是敷衍反而越是让你痛苦，虽然本次培训占用了宝贵的休息时间，但像这样的培训，给自己充电的机会不是时刻都有的，我们必须抓住机会迎难而上，追求卓越。所以在培训时我认真听讲，积极动手实践，模拟每一个实验，感受每一个现象，观察其数据的变化，这让我加深了对数字化实验的理解。尤其是在探究“摆的实验”的实验中，我们小组四位老师分工合作，尽情感受其乐趣。总之，在培训学习过程中，我不但有探索之趣，而且有收获之乐，也明白对待事情要积极，不能抱有敷衍了事之心。
　　最后，与人。在培训学习中，我结识了许多其他学校的同学科优秀教师，他们的学习精神、工作热情，深深感染着我。其中给我留下最深刻印象的就是来自神木二中的王雄义老师，王老师有30年的教龄。从他身上，我看到了教师的职业光辉，他严谨认真的工作态度让我钦佩，也让我惭愧。虽然王老师年龄较大，但是观念紧跟时代潮流，对计算机功能的了解、使用之熟练，完全没有问题，我相信这必与他善于学习的态度分不开，教师“终身学习”的职业素养在他身上完美展现。在9月17日上午的考核中，我们小组王老师主讲，我负责电脑软件的数字处理及讲解。为了顺利完成，前一天晚上，王老师观看了所有实验视频，每一个都认真地做了笔记，其认真程度让我起敬。同为老教师，我必须向他学习。
　　总之，通过本次培训，我受益匪浅，无论是从前沿科技的认识、专业技能的掌握，还是精神层面的满足，与物、与事、与人，都感觉自己仍有很长的路要走。新时代，谋未来，应发愤图强，迎难而上，追求卓越。这次学习机会，不但让我在提高实验教学水平方面打下了良好基础，而且让我有了新的视角和新的学习方向，另外，同行优秀教师们的精神也将成为我今后人生路和职业路上的“灯塔”，照亮我的整个职业生涯。
　　噫吁嚱，不虚此行！