从这个学期开始，杭州市行知小学进行了一个大胆尝试：学校取消了上下课铃，要把时间还给学生。学校给每个班级配了一个按压的铃，再由班级选出铃声管理员，由这个铃声管理员负责按铃，提醒全班同学和老师上下课的时间。
　　记得早些年，学校上下课的铃声还是通过人手动控制的。而近年来，随着信息技术的引入，学校上下课的铃声已经是通过电脑程序设定，从校园广播统一发出指令了。无论是过去的人工手动控制，还是现在的电脑自动控制，上下课铃声早已是学校的一种惯例。
　　但此次杭州行知小学却作出了一项大胆的创新改革——取消上下课铃，改为由学生按铃。据介绍，学校此举的目的是希望通过学生按铃，让学生能变得更加自律，更有时间观念。因为学校规定学生可以轮流任职这个铃声管理员，可以借此培养学生的公德意识、责任意识、规则意识等，同时这也能减少铃声扰民的情况。
　　笔者以为，从表面上看，“取消上下课铃，改由学生按铃”之举既有新意又有创意，但事实上，这是一种“换汤不换药”的做法。原本上下课铃声是由学校统一发出指令的，老师们都会按照学校的上下课铃声统一上课或下课，教学秩序井然，而且学生也习惯学校的统一的上下课铃声。但如果改由学生轮流按铃上下课，这显然弊大于利。首先，上课之前老师都在各自办公室里，让学生按铃发出上课指令，老师未必能听得见。如果老师没有听到，难道要让学生一边按上课铃声，一边跑到办公室喊老师来上课吗？其次，让学生按铃控制上下课时间，如果某个班级负责按铃的学生出现忘记看时间，或班级的钟表时间不准确，那是不是就会导致全校各个班级上下课不统一。一会儿这个班级开始上下课了，一会儿那个班级开始上下课了，学校教学秩序岂有不乱之理？再则，让学生负责上下课按铃，也会分散学生的上课学习注意力，不利于学生提高上课学习效率。况且，让学生按铃控制老师上下课，老师也不一定会“买账”，出现下课拖堂等现象学生还是没有办法。由此可见，“取消上下课铃改由学生按铃”弊大于利，不值得提倡，也不值得借鉴和推广。
　　因此，笔者以为学校与其“取消上下课铃，改由学生按铃”，倒不如在考核机制上动脑筋、下功夫。一方面，学校应制定和完善教师考核机制，可以把不按时上下课的教学行为纳入教师绩效考核之中，通过常态化的检查，倒逼每一位教师切实做到“铃声就是死命令，铃响即上下课”，把课间十分钟完完全全地还给学生。另一方面，学校在作出某项制度改革时，不妨多“问计于师”“问计于生”，多方征求广大师生的建议和意见，切忌“拍脑袋决策”，大搞领导“一言堂”。
　　总而言之，“取消上下课铃，改由学生按铃”这样“换汤不换药”的做法，还是少些为好。