一片紫云英地
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□刘秀清
天上的云雀欢快地啼叫着，开着花的紫云英地要耕种了。看着校园里，来回行走着的小精灵，那我就寻找几个小助理，让他们的心田开出清香的百合，芬芳的玫瑰，素洁的茉莉吧！
飘香的世界
林清玄说：“欢喜的心最重要，有欢喜心，则春天时能享受花红草绿，冬天时能欣赏冰雪风霜，晴天时爱晴，雨天时爱雨。”
时常看着孩子们，面带微笑，似星星点点的小花，给人带来了光和暖、爱与真。
每节课间，他第一个来到我办公室，“校长，给您汇报，今天没有一个班级拖堂！”“校长，给您汇报，今天没有一个班级拖堂！校长，给您汇报，今天没有一个班级拖堂……”
这就是我们的孩子，甜甜的笑容，把快乐与阳光带给了校园，也留给了别人。
期末来了，愿孩子们，有着野菊花一样的坚韧，风铃花一样的清脆，九里香一样的醇美。
欢喜的天地
欢喜，是幸福的根源，是生命的营养，是自愈的良药，更是一种积极的人生态度。这是我看到泽宇的第一印象。
高大帅气，灵动曼妙，有着不可估量的魅力。
那天，他照样来找我，我不禁问道：“各个楼层今天课间活动怎么样？”
他笑了笑说：“校长，您别急，我在不断地跟进！下午，我会让各个楼层给我汇报他们的检查结果，然后进行汇总之后，呈交给您！”
那一刻，我惊呆了！
一个六年级的孩子身上，有着逻辑性的思维，更有着层级式的领导力，这不是未来社会需要的人才吗？
我想，和孩子在一起，真正的快乐都源自于心灵的那份欢喜，用欢喜的心来交流，日子才能多姿多彩；用欢喜的心去沟通，一切才能有声有色。
启鸣的光焰
一朵花能开出自己的色彩；一滴水能滴出自己的执着和坚守；一片云能舞出自己的浪漫和飘逸。这得益于和启鸣的认识，英俊里尽显腼腆，洒脱中更多文静。
风吹过，万物都在歌唱，而我却很少看到他的张扬。直到那天楼道里，科学老师拉着我的手说，“校长，你知道吗？李启鸣航模比赛，西安市一等奖！太厉害了……”
“哦，原来这家伙如此优秀。”我把他叫到办公室，一番赞赏，却看不到他一丝骄傲。当时我想说，“宝贝，天上的云雀啼叫着，紫云英要耕种了，你还可以如此谦虚而美好，太棒了！”
直至期末，他再次来到我办公室，我问：“你的愿望是什么？”
“我想，我的每门功课都在八十分以上！”他一连说了三遍，多么质朴而纯真的愿望。
我相信，只要勇敢做自己，努力做自己喜爱的事情，再小的个体，也能绽放出独特的价值和意义。
凡立的乐园
时常看到，小凡立周边围着好多孩子，我经常想，是他的哪一点儿吸引了大家呢？
那天，他来到我的办公室，“校长我看您在忙，昨天我检查的夹子坏了，于是，我把我前阵买的夹子换上了，您看看——”
厚重的底色，柔软的质感，温润的情怀，那一刻，他所有的美好，都被云的靓丽，鸟儿的欢快，天空的蔚蓝所浸染！
多么暖心的孩子，他的目光，他的梦想，他的心灵，将这个世界用一种奇妙的方式打开来了。
聚光的背影
那天，他哭着来我办公室，“校长，我辞职，我不干这份工作了！”
我拉着他的手，坐在沙发上，关切地询问，“这是为什么？”
“今天课间检查，我和我弟追逐中，老师批评了我，我觉得给您丢脸了……”
原来是这样，我笑着说：“我小时候也被老师批评过，看来我们的童年有着相似的经历。”
“其实，无论好坏，再次回想，每一片天空都书写着美好，每一片土地都充满着希望。快快拿起夹子，继续履行你的校长小助理职责，我看好你哦！”
高大的背影，率真的性情，感恩的情怀，多好的孩子呀！我在心里默默地说。
一个早晨，戴着口罩的他，“校长，这两天我不能值周，我患了感冒，还是注意和大家的距离。”说话间，他始终与我保持着距离。
我再一次被他的言语所打动，我告诉他，“脚踩着露珠，快乐健康地行走，你迟早会绽放出独有的魅力。”
他深深地鞠了个躬，背着书包向楼下走去。
继续努力吧！宝贝，我们一起期待美好与幸福的到来。
嫩绿的新芽
总是因为阳光的灿烂，我们忘情地欢畅，直到帅气的男孩子，出现在我办公室的那一刹那，才看到了他细腻的一面。
“校长，大队部王老师说，让我们去进行课间小结。我想问问：第一，这是一种怎样的形式？第二，我需要写稿子吗？第三，我还需要言语的酝酿或是真情的描述……”
好家伙，居然一连串地发问，让我有些措手不及，突然想起了身边的中层。
我知道，连续发问的背后，是细致，是思考，是智慧，是有着阳光，还拥有月牙的美丽。
我回复道，“那就拿起夹子，带上中性笔，再去找大队部王老师吧！”我想锻炼锻炼他的领导力。
结果可想而知，那天红领巾广播站的他，获得了全体师生热烈的掌声。
每次见到他，我都在告诉他，我相信，所有美好的事物，那些花儿，那些雪片，那些雨滴，还有那一缕缕阳光，会组成青山绿水，和我们帅气的孩子们一路相伴！
天上的云雀欢快地啼叫着，开着花的紫云英地要耕种了。看着校园里，来回行走着的小精灵，那我就寻找几个小助理，让他们的心田开出清香的百合，芬芳的玫瑰，素洁的茉莉吧！
飘香的世界
林清玄说：“欢喜的心最重要，有欢喜心，则春天时能享受花红草绿，冬天时能欣赏冰雪风霜，晴天时爱晴，雨天时爱雨。”
时常看着孩子们，面带微笑，似星星点点的小花，给人带来了光和暖、爱与真。
每节课间，他第一个来到我办公室，“校长，给您汇报，今天没有一个班级拖堂！”“校长，给您汇报，今天没有一个班级拖堂！校长，给您汇报，今天没有一个班级拖堂……”
这就是我们的孩子，甜甜的笑容，把快乐与阳光带给了校园，也留给了别人。
期末来了，愿孩子们，有着野菊花一样的坚韧，风铃花一样的清脆，九里香一样的醇美。
欢喜的天地
欢喜，是幸福的根源，是生命的营养，是自愈的良药，更是一种积极的人生态度。这是我看到泽宇的第一印象。
高大帅气，灵动曼妙，有着不可估量的魅力。
那天，他照样来找我，我不禁问道：“各个楼层今天课间活动怎么样？”
他笑了笑说：“校长，您别急，我在不断地跟进！下午，我会让各个楼层给我汇报他们的检查结果，然后进行汇总之后，呈交给您！”
那一刻，我惊呆了！
一个六年级的孩子身上，有着逻辑性的思维，更有着层级式的领导力，这不是未来社会需要的人才吗？
我想，和孩子在一起，真正的快乐都源自于心灵的那份欢喜，用欢喜的心来交流，日子才能多姿多彩；用欢喜的心去沟通，一切才能有声有色。
启鸣的光焰
一朵花能开出自己的色彩；一滴水能滴出自己的执着和坚守；一片云能舞出自己的浪漫和飘逸。这得益于和启鸣的认识，英俊里尽显腼腆，洒脱中更多文静。
风吹过，万物都在歌唱，而我却很少看到他的张扬。直到那天楼道里，科学老师拉着我的手说，“校长，你知道吗？李启鸣航模比赛，西安市一等奖！太厉害了……”
“哦，原来这家伙如此优秀。”我把他叫到办公室，一番赞赏，却看不到他一丝骄傲。当时我想说，“宝贝，天上的云雀啼叫着，紫云英要耕种了，你还可以如此谦虚而美好，太棒了！”
直至期末，他再次来到我办公室，我问：“你的愿望是什么？”
“我想，我的每门功课都在八十分以上！”他一连说了三遍，多么质朴而纯真的愿望。
我相信，只要勇敢做自己，努力做自己喜爱的事情，再小的个体，也能绽放出独特的价值和意义。
凡立的乐园
时常看到，小凡立周边围着好多孩子，我经常想，是他的哪一点儿吸引了大家呢？
那天，他来到我的办公室，“校长我看您在忙，昨天我检查的夹子坏了，于是，我把我前阵买的夹子换上了，您看看——”
厚重的底色，柔软的质感，温润的情怀，那一刻，他所有的美好，都被云的靓丽，鸟儿的欢快，天空的蔚蓝所浸染！
多么暖心的孩子，他的目光，他的梦想，他的心灵，将这个世界用一种奇妙的方式打开来了。
聚光的背影
那天，他哭着来我办公室，“校长，我辞职，我不干这份工作了！”
我拉着他的手，坐在沙发上，关切地询问，“这是为什么？”
“今天课间检查，我和我弟追逐中，老师批评了我，我觉得给您丢脸了……”
原来是这样，我笑着说：“我小时候也被老师批评过，看来我们的童年有着相似的经历。”
“其实，无论好坏，再次回想，每一片天空都书写着美好，每一片土地都充满着希望。快快拿起夹子，继续履行你的校长小助理职责，我看好你哦！”
高大的背影，率真的性情，感恩的情怀，多好的孩子呀！我在心里默默地说。
一个早晨，戴着口罩的他，“校长，这两天我不能值周，我患了感冒，还是注意和大家的距离。”说话间，他始终与我保持着距离。
我再一次被他的言语所打动，我告诉他，“脚踩着露珠，快乐健康地行走，你迟早会绽放出独有的魅力。”
他深深地鞠了个躬，背着书包向楼下走去。
继续努力吧！宝贝，我们一起期待美好与幸福的到来。
嫩绿的新芽
总是因为阳光的灿烂，我们忘情地欢畅，直到帅气的男孩子，出现在我办公室的那一刹那，才看到了他细腻的一面。
“校长，大队部王老师说，让我们去进行课间小结。我想问问：第一，这是一种怎样的形式？第二，我需要写稿子吗？第三，我还需要言语的酝酿或是真情的描述……”
好家伙，居然一连串地发问，让我有些措手不及，突然想起了身边的中层。
我知道，连续发问的背后，是细致，是思考，是智慧，是有着阳光，还拥有月牙的美丽。
我回复道，“那就拿起夹子，带上中性笔，再去找大队部王老师吧！”我想锻炼锻炼他的领导力。
结果可想而知，那天红领巾广播站的他，获得了全体师生热烈的掌声。
每次见到他，我都在告诉他，我相信，所有美好的事物，那些花儿，那些雪片，那些雨滴，还有那一缕缕阳光，会组成青山绿水，和我们帅气的孩子们一路相伴！