众所周知，语文水平非一朝一夕或短期内就能得到提高，靠的是长期的积累和广泛的接触。
　　来自山东的高考语文单科第一的李将，总结他的语文学习是一个“博观约取，厚积薄发”的过程。
　　李将平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。
　　文言文在高考中无疑是一块难啃的硬骨头，很多考生一提到文言文就害怕。而李将对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。李将说，考试大纲中要求掌握的实词和虚词不多，2004年要求掌握的实词有100个左右，而虚词只有18个，如果把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。
　　这样的坚持让李将在平时的考试中出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。
　　语文无处不在，生活中的各个领域都离不开语文，所以李将在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，比如校园内张贴的一些名人名言，电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备不时之需。李将平时的“留意”也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给书店或商店或食堂拟一副对联。如果李将要全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时李将就想起自己在一家书店看到过一副对联，所以他就把那副“学富五车地，才高八斗院”的对联给搬了上去，最后还得了满分。在高考语文试题中，有道考题的上联是“祖国江山好”要求考生写出下联，李将当时很快就对出了“人民生活甜”的下联。此题12分，他拿下了11分。
　　很多人都是通过厚积薄发，注重平时积累最终成就自己的。厚积薄发的学习方法要做到：读书学习的时候，要在书上及时写下自己的心得体会和疑问，在你认为重要的地方做你自己特定的符号；读书之后要做笔记，记录或者摘录下对你来说最有用的东西；平时要随时记下自己的想法信息等；最重要的是，你要努力使之成为一种习惯。
　　语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易的。它体系博大，内容浩繁，融思想知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力，但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力。
　　这里需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，这是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定了它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应扎实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。