距离高考不到一个月的时间，作文应该怎样教？是继续多写多练，保持练笔的节奏，还是多讲多读，教师多给学生讲解高分范文？笔者认为，临近高考，应该继续加强审题立意练习。
　　高考前一个月，学生的写作能力基本定型，大幅提分的概率微乎其微，不宜多讲“高分秘笈”，应多在审题立意上持久发力，让学生保证审题立意不失分。审题立意关系到作文成败，一旦失误，轻则偏题，重则严重跑题，及格分难保。
　　审题立意的教学，固然需要训练不同题型审题立意的方法，但最重要的是继续训练把握命题材料核心概念、准确阐释核心概念内涵以及由核心概念内涵准确写出观点句的能力，这是以不变应万变的核心能力。
　　训练抓住命题材料核心概念的能力
　　一则命题材料通常由一个或数个核心概念组成。所有的命题材料都是由一个个语句组成，而语句都是由概念所组成的，那么，审题就应该寻找语句以及整个材料的核心概念。此外，多数题型的审题立意最终都要提炼出材料背后的核心概念，所以，把握核心概念的能力至关重要。
　　命题材料的核心概念有多有少，有的清楚明确，有的分散多样，需要在审题时仔细辨别。清楚明确的，以关键词为抓手，自然难度不大，只要看准即可。分散多样的，则要仔细找准。如2021年全国甲卷作文题的核心概念是“可为与有为”，包含两个概念；2022年新高考Ⅰ卷作文材料中出现三个核心概念：本手、妙手、俗手。这些核心概念必须一一找全，缺一不可。以上命题相对难度不大。而有的材料，核心概念可能多次变换，这时最重要的是找准核心概念的落脚点，一般而言，这个落脚点多数在最后一句，如以下这道模拟题：
　　当下，纯粹靠颜值、话题炒作而成名的流量明星已风光不再，年轻人越来越青睐那些拥有精神象征和价值内涵的偶像。深藏功名、永葆本色的战斗英雄张富清，磨炼硬功、飞而不止的航天英雄王亚平，坚持梦想、挑战自我的“中国飞人”苏炳添，学贯中西、情牵华夏的诗词女儿叶嘉莹……他们都让公众汲取到向上的力量，新的偶像审美观正悄然重构。上述现象引发你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
　　这个材料的核心概念有“偶像”“偶像审美观”“偶像审美观重构”，究竟写哪一个？认真读材料后，便会发现最核心的概念是最后一句里的“偶像审美观重构”，这一个核心概念才是立意的发力点，光写“偶像”或“偶像审美观”就有可能偏题。
　　训练把握材料核心概念内涵的能力
　　找到核心概念之后，还要准确理解内涵，对其内涵作出准确解读，不然也容易偏题，也就是说要结合材料，在材料的语境中理解核心概念的内涵。如上述“偶像审美观重构”，其意是指当今社会年轻人对偶像观的认识所发生的变化，从对明星的颜值、话题的关注，转向对偶像的精神、价值的关注。如果不从材料、语境理解，这里的“偶像审美观重构”可能指向对偶像外貌颜值认识的变化，如此理解，会造成作文偏题。
 　 训练由核心概念内涵准确写出观点句的能力
　　在对核心概念内涵有所理解之后，下一步就是提炼观点，并且要能用一两句话准确概括出来。这个观点通常是文章的中心论点，是能准确概括文章大意的观点，文章正文部分就是围绕这一两句话而阐释的，这对写作的成败至为重要。学生在审题时，如果能将这个最为关键的语句写出来，后面就不太容易跑题。当然，前提是一定要能想明白、写清楚。
　　如这样一道阐述人才培养中“顺应天性”和“后天雕琢”关系的材料作文题：
　　《荀子·劝学》中说“木受绳则直，金就砺则利”，强调了后天学习的重要性。《种树郭橐驼传》中说“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔”，强调顺应天性的重要性。
　　读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请结合你的思考写一篇文章。
　　本则材料很容易把握核心概念：“顺应天性”和“后天雕琢”，而对核心概念的内涵作出解读，需要分析出如下内涵：顺应天性指每个人的能力和个性都有其特点，只能按照其特点去培养，不能违反规律；后天雕琢指在适应天性的前提下，通过不同的培养方法使每个人都能得到发展。对于这个概念内涵，接下来就要用一两句话明确表达整篇文章所要阐释的观点，起到立骨定向的作用：对人才的培养，顺应天性和后天雕琢，看似对立，实则统一。后天雕琢要在顺应天性的基础之上，后天雕琢是为了人才更好地发展，而不是揠苗助长或摧残天性；顺应天性不是任其自由发展，而是后天根据特点定点培养。
　　任何命题作文，切题是第一要务，要能看清题目要求，根据要求写作，一旦跑题，后面写得再好也无济于事。临近高考的写作教学，需要做的事固然不少，但审题立意的训练不能放松。以上三点，以把握命题材料核心概念为中心，耗时不多，便于操作，对于训练学生审题立意大有裨益。
　　（来源：《中国教育报》）