《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务”，要“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养……”。
　　所谓“革命传统教育”，就是使受教育者（尤指青少年）继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德的教育。作为德育内容之一，其主要任务包括：培养实事求是、谦虚谨慎的品质，养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德，树立为人民服务的思想，继承和发扬爱国主义精神等。
　　人教社统编的小学语文教材中有不少“革命传统教育”题材的课文，比如：一年级上册《升国旗》，一年级下册《吃水不忘挖井人》，二年级上册《朱德的扁担》《难忘的泼水节》，二年级下册《邓小平爷爷植树》《雷锋叔叔，你在哪里》，三年级上册《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》，三年级下册《我不能失信》……如何利用好这类教材，让学生接受优秀革命传统的熏陶，并使之融入学生的一言一行中，应成为我们优先思考和践行的课题。
　　社会经济迅猛发展，物质生活空前提高，人们却对优良的革命传统渐渐淡忘和疏远，对革命先烈少了一份应有的虔敬和感恩，这是非常值得警惕的！因此，加强革命传统教育，弘扬爱国精神，增强民族凝聚力和文化自豪感，刻不容缓。
　　革命传统教育从娃娃抓起
　　家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。革命传统教育从娃娃抓起，重在启蒙其革命传统意识。可以适时引领孩子学唱红歌，聆听革命战争年代的故事，或请爷爷奶奶讲“那过去的事情”……以此启迪孩子“端正生命站姿”，帮助他们“系好人生第一粒纽扣”。
　　挖掘教材中革命传统要素
　　“革命传统教育”历来都是中小学语文教材的重要选题，要精心提取这类教材中蕴含着的教育元素。例如，《升国旗》中的爱国主义教育，《邓小平爷爷植树》中邓爷爷身体力行植树的认真态度，《一个粗瓷大碗》中赵一曼烈士严以律己、关爱同志的无私品质等。在学生心田播撒希望的种子，祖国大地才可能处处开遍“优秀革命传统之花”。
　　创新“节庆日”教育活动
　　清明节、劳动节、儿童节、烈士纪念日、国庆节、中国少年先锋队建队日……每逢节庆日，学校往往会组织开展庆祝活动。这类活动不在数量而在质量，不光要重形式更要关注“历史、文化、教育”等主题内涵。既如此，活动就不能流于形式泛泛为之，而要力求突破与创新。如举办节庆日红歌会、红书阅读与分享会、革命（英雄）故事沙龙、主题诗词朗诵会、革命历史题材电影或戏剧观赏与讨论活动等。
　　积极参与社区实践活动
　　社会是一所大学校，“广阔天地大有作为”。果断引领学生走出教室、走出校园、步入社区，积极参与社会实践，对于青少年学生茁壮成长大有裨益。就革命传统教育而言，可以组织他们观看革命回忆录、访问革命老人、参加座谈或报告会、实地参观或到革命教育基地做志愿者服务等。
　　党的十九大报告明确提出，要“继承革命文化”“广泛开展理想信念教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”，并且强调“ 从家庭 做起 ，从 娃娃抓起”……作为新时代的教师或家长，注重革命传统教育，弘扬时代精神，我们责无旁贷。