书籍于每个人而言有着不同的意义。正如我无法定义书的意义，我也无法定义什么是“爱”读书。只不过书有时似乎灵动着，悄然间流入心中。或许我不擅读书，或许我读的也不算多，可是总有这么几本，或是几句，尚存我心，且入我梦。
　　小的时候，我爱听故事，爱听童话里的城堡，爱听寓言里的花草，也爱听动画里的探险。可那终究只是饭后的少许甜点，正餐往往留给唐诗三百，宋词论语。仿佛在父母的眼里，《三字经》《弟子规》已经成了教育的必备良药。长大了，我不想再被文言古诗束缚，我无法否定它们，因为它们确实有着值得背诵的意义。可是我清楚，这绝不是“爱”着的。古语道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。于是我开始寻找属于我的那所黄金屋。渐渐地，我逐渐明白，大抵书中本无所谓黄金屋，正如“少年没有乌托邦，心向远方自明朗”那般，黄金屋不会在书上，而是在心中。书海茫茫，闲暇之际，尽管去读吧，你终会遇见那让你入迷，令你思考，甚至感动你、改变你的“好”书。我想，或许本就没有什么爱读书，只不过我们愿意去发现，并且去读那所爱之书罢了。
　　赫尔曼·黑塞有云“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己”。这个世上的故事很多，多到我们一生也读不尽；可正因这世上故事颇多，我们可以用一生去读。高尔基有言“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我来说也变得越加光明和有意义”。我想，自古以来，书便有魔力般，闻一多结婚当天“醉倒”书房；华罗庚闭目“猜书”，思考其中奥妙；侯宝林十八天抄书十余万字；张广厚一篇论文钻研半年，在洁白的纸上翻出黑印，被妻子称作“吃书”。或许书香本无色，奈何其中滋味却能飘入心扉。这样想着，儿时的疑问忽然浮现开来。漂泊汪洋，只取一物，你会选择什么？老师回答，说她会带上一本书。我已经不记得她是作何解释的了，只记得我们在心里曾暗暗发笑。是啊，这么多有趣的玩具，这么多奇特的器物，怎会不及一本书呢。可是现在想来，或许，真的只有书才能填补心灵的空洞吧。我已然不记得我是如何改变看法的了，或许是时间的洗礼吧；或许是与书籍的不期而遇吧。小时候，我不喜读书，讨厌那些强迫去记的唐诗宋词；长大了，不觉间竟也交上了这个朋友。
　　不知从何时起，我渐渐喜欢上了小说里面的那些人物，作家的笔如同一把绝技的刻刀，使那些空虚的外壳，包裹上丰富的色彩；喜欢散文给我带来的华丽的辞藻，一点点品读，一点点欣赏；喜欢那些富有少年感的诗词，满眼皆是盛世，满腔尽是豪情。从《活着》里，看这命运不公，却依旧追着光找寻希望；在《百年孤独》中，回归自己的本心，不必周旋于他人，终其一生追求自由；在曹雪芹笔下，看这“满纸荒唐言”，解其中滋味，于儿女情长里，看世态炎凉。我们无须从这笔墨里学到什么，也不必渴求带来知识，只是闲来无事，也从纸上看看不一样的世界，倾听触及内心的故事。
　　在一个个故事里，我也开启与书的故事。同《绿山墙的安妮》一起，学会面对，懂得勇敢，去征服困难，去学着敢爱敢恨直面成长；在《云边有个小卖部》里，不必等待泪水落地，小时候的故事，停留在时光背后，风吹不走阳光烧不掉，独自沉眠；乘着《飞鸟集》，遨游诗海，报世界以歌，生如夏花般绚烂，如夕阳般向世界敬礼，不去错过也懂得珍惜。“从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁；从课本第一篇描写星空的短文开始，走向开普勒或者爱因斯坦……”和满山的清流明泉吟咏唱和，同夏风一道寻章摘句。在天黑心伤之时，从那故事里，借予一身皎洁。
　　故事的开头，书香入梦，或许不曾，但少年的回忆深处，也已然刻上了书籍的影子。故事茁长，少年与书的情谊仍在继续，只是墨色淡了，没能写出未来可期。故事的最后，笔尖的光悄然画上句号，可书上的故事，纸上的情思，依然在少年心间回荡。
　　山东省济宁一中高二邓浩天