精诚爱： 恬静教育的党建工作法（上）
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恬静教育，依据“恬”（从心，从舌）、“静”（从青，从争）两个字，四个部分所赋予的涵义，倡导静心悟事、匠心做事、以心成事。
□石卫东
山东省淄博市周村区东门路小学在全国首创恬静教育办学理念，通过“以志引航，以制立标，以治润心，以质创牌”序列化推进，强化党建品牌建设，提升教育教学效益，引领学校高质发展。
以志引航：把方向，做文化，当表率
恬静教育重视思想道德建设，坚持社会主义办学方向，牢固树立思想建党理念，自觉践行社会主义核心价值体系，大力实施支部引领、党员质量提升工程，有效保障了学校高质量发展的精准方向。
一是创新精研、谋划党建品牌。东门路小学是新建校，师资配备和构成较好，党员占教师总数的1/3。学校充分发挥支部的战斗堡垒作用，在党员的带动之下，实现了较好的发展。学校不断充实完善“精诚爱”党建序列工作法：“精心设计每一项工作，诚心做好每一项工作，把爱心渗透在每项工作中”；以“精”做事，以“诚”谋事，以“爱”成事，三心合力，三方铸力。
二是以课程的方式推进党建品牌创建。推出“小背篓”党建体系课程：“小”，是对教育规律和细节的思索和敬仰，包含六层思考，即基于小学生，做好小事情，关注小细节，坚持小改革，抵达以小见大，牢记防微杜渐；“背”，是做教育的责任和担当；“篓”，是做教育的心态和方式，包含三层意思，即就地取材，应收尽收，好中选优。“小背篓”党建体系在教师、学生、家长三个层面提出了明确的培养成长目标：即塑造“有文化、有良知、有格调、懂生活”的老师，培养“懂规矩、懂经典、懂包容、有梦想”的学生，引导“有修养、有原则、有格局、有情怀”的家长。
三是以文化的方式不断丰厚党建引领文化内涵。以学校静思楼为例：一层为恬静文化，包括习近平总书记关于教育重要论述、学校三年发展规划、教师“五心”读书法、小背篓党建课程图谱、教师素养提升图谱；二层为廉政文化，设置了杨震拒金、陶母退鱼、悬鹅示众等廉政故事；三层为党建文化，包括长征精神、延安精神、井冈山精神等革命精神概述，三大战役等党史大事件概况以及党的一大到十九大的概况。学校注重校园文化建设，自主开发的“一山一水一圣人”校园自然文化景观和“六恬路、六静楼、九墙、N园”校园文化景观分获省、市、区“校园文化设计建设”多个奖项，也成为独具个性和特色的学校党建文化品牌。
四是充分发挥“三个表率”作用。校长用“四品”当好表率，引领教师：有品行，做老师道德的崇拜者；修品质，做老师内修涵养外修风范的引领者；铸品位，做老师生活学习的楷模；创品牌，做老师们为党育人为国育才的引领者。同时，校长站在教师前面，引领学校发展方向不偏；站在后面，为老师助力加油呐喊；站在两边，为老师保驾护航；站在中间，随时听到老师们心中最真实、最贴心的声音。党员干部当好表率。一位党员，一面旗帜；一位党员，一个品牌。党员干部按照“小背篓教师课程”目标要求谨记“三个常态”：关注小微，关爱学生，抛洒爱心，是每一名党员的思维常态；敢担当，善担当，诚心担当，是一名党员的基本政治要求和言行常态；包容并蓄，同侪共进，精心工作，是一名党员教师服务奉献学生的心理常态。每一名党员创建个性化党员品牌。大家在“课堂教学+教育科研+学校管理+恬静服务”四位一体的工作中，实现岗位立功。广大老师以“十美”标准，作好表率：以校为家奉献美，包容携手情谊美，待生如子仁爱美，精研润教专业美，匠心独运眼界美，高全细实格调美，家校融通共赢美，学会生活身心美，投身东小恬静美，铸魂圆梦家国美。学校出台《教师师德师风建设实施意见》，设立承诺岗，签订承诺书，全体教师面对学生宣誓；以“我心所愿，人生的价值追求；以范示人，工作的高规格；尽职尽责，按规矩做事”为思想指南，明确哪些事情必须做，哪些事情可以做，哪些事情坚决不能做。整体提升学校党建水平。
以制立标：守纪律，定标准，勇担责
党建标准化是实现党建工作规范化、有序化，有效化的必需。它使党建引领有规所依、有章可循、有据可查、有效可仿。
一是强化制度思维和纪律意识的方式，引领标准化。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。学校把制度建设贯穿在政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设之中，用制度的力量推进学校发展。先后出台了东门路小学《财务报销制度》《请假销假制度》《调课补课制度》等30余项细节管理制度。用机制和制度管人、选干部、办事情。在选人用人上，学校党组织发挥主导作用，做好教师的使用、管理、服务和奖惩，在教职工聘用考评、职称评审等工作中，鼓舞干劲，激发活力，严纪律，强组织，促思想统一，引领全体党员和教师心往一处想、劲往一处使，引领学校在健康有序运行的基础上，逐步向“不问校长问制度”的现代学校管理治理模式迈进，在看似“无为而治”中，实现积极有为。
二是定时、定量，做牢标准化。按照党建要求，认真开展支部思想建设活动。每月“三个一”：每月召开一次支委会，集体研究决策重大事项；开展一次党小组活动，让党的决议和学校工作落地生根；组织一次教职工政治学习，提升教师政治站位。每季度“三个一”：学校党组织领导班子每季度专题研究一次党建工作，促进“精准党建”；每季度召开一次党员大会，以党内民主的方式统一思想，引领工作；学校支部书记每季度上一次党课，着眼党建全局，着力工作落实，不断夯实党员的理想信念。每年“三个一”：每年召开一次民主生活会和一次组织生活会，每年组织一次民主评议党员。广泛征求党员群众意见，查摆问题，开展批评和自我批评，对提出的问题逐一整改落实；以正向、反向结合的方式，帮助党员找准努力方向。“三个两次”：每年召开两次党风廉政专题会议，谋划、布置、推进学校党风廉政建设工作；每月开展两次“主题党日”活动，开展多彩灵动、喜闻乐见的活动，并通过灯塔党建e支部、“智·慧”党建云平台等即时发布，丰富党员组织生活，增强党组织凝聚力。
三是勇担当，做细节，落实标准化。“小背篓”党建体系里，“背”的含义，就是责任与担当。“背”肩挑两头，一头是懵懂的孩子，一头是民族的未来，培养能担当民族复兴大任的时代新人。学校党组织紧紧围绕学校德育和思想政治工作，抓班子、带队伍，谋全局，牢牢把握意识形态工作领导权，调动一切可以调动的力量、整合一切可以整合的资源，以社会主义核心价值观的培养和践行为重点，落实立德树人根本任务，推动形成良好的校风、教风、学风。老师们集体研讨了“恬静箴言”：“细节，环节和衔接，让我更优秀”“工作到边到沿，让我更优雅”“最美的梦变成最实的点”“最高的规格变成最低的落实”。细节落地，成为恬静教育党建工作的内核要件。磨砺“有解”的思维方式，推进工作落地。
四是守底线，重规矩，涵养标准化。学校确定了党员干部和教师日常交往的八种关系，即规规矩矩的上下级关系，有情有义的同事关系，端端正正的师生关系，清清楚楚的家校关系，明明白白的异性同事关系，清清爽爽的社会关系，恩恩爱爱的夫妻关系，和和睦睦的家庭成员关系。对于学校发展中出现的困点、难点、窘点、敏感点，学校党组织敢于直面，不甩包袱，主动化解，兜底解决，守住做人和师德底线、作风红线、经济“高压线”红线。建立容错机制，润泽标准化，针对学校现状，鼓励干部教师大胆创新工作，不断开创新局。对于在创新性教育教学工作中由于时间紧、人手少、经验少或者因为不可预知因素而造成的失误，由学校评估小组实行“无过错”评定，为党员老师教育实践和创新解除了后顾之忧。
□石卫东
山东省淄博市周村区东门路小学在全国首创恬静教育办学理念，通过“以志引航，以制立标，以治润心，以质创牌”序列化推进，强化党建品牌建设，提升教育教学效益，引领学校高质发展。
以志引航：把方向，做文化，当表率
恬静教育重视思想道德建设，坚持社会主义办学方向，牢固树立思想建党理念，自觉践行社会主义核心价值体系，大力实施支部引领、党员质量提升工程，有效保障了学校高质量发展的精准方向。
一是创新精研、谋划党建品牌。东门路小学是新建校，师资配备和构成较好，党员占教师总数的1/3。学校充分发挥支部的战斗堡垒作用，在党员的带动之下，实现了较好的发展。学校不断充实完善“精诚爱”党建序列工作法：“精心设计每一项工作，诚心做好每一项工作，把爱心渗透在每项工作中”；以“精”做事，以“诚”谋事，以“爱”成事，三心合力，三方铸力。
二是以课程的方式推进党建品牌创建。推出“小背篓”党建体系课程：“小”，是对教育规律和细节的思索和敬仰，包含六层思考，即基于小学生，做好小事情，关注小细节，坚持小改革，抵达以小见大，牢记防微杜渐；“背”，是做教育的责任和担当；“篓”，是做教育的心态和方式，包含三层意思，即就地取材，应收尽收，好中选优。“小背篓”党建体系在教师、学生、家长三个层面提出了明确的培养成长目标：即塑造“有文化、有良知、有格调、懂生活”的老师，培养“懂规矩、懂经典、懂包容、有梦想”的学生，引导“有修养、有原则、有格局、有情怀”的家长。
三是以文化的方式不断丰厚党建引领文化内涵。以学校静思楼为例：一层为恬静文化，包括习近平总书记关于教育重要论述、学校三年发展规划、教师“五心”读书法、小背篓党建课程图谱、教师素养提升图谱；二层为廉政文化，设置了杨震拒金、陶母退鱼、悬鹅示众等廉政故事；三层为党建文化，包括长征精神、延安精神、井冈山精神等革命精神概述，三大战役等党史大事件概况以及党的一大到十九大的概况。学校注重校园文化建设，自主开发的“一山一水一圣人”校园自然文化景观和“六恬路、六静楼、九墙、N园”校园文化景观分获省、市、区“校园文化设计建设”多个奖项，也成为独具个性和特色的学校党建文化品牌。
四是充分发挥“三个表率”作用。校长用“四品”当好表率，引领教师：有品行，做老师道德的崇拜者；修品质，做老师内修涵养外修风范的引领者；铸品位，做老师生活学习的楷模；创品牌，做老师们为党育人为国育才的引领者。同时，校长站在教师前面，引领学校发展方向不偏；站在后面，为老师助力加油呐喊；站在两边，为老师保驾护航；站在中间，随时听到老师们心中最真实、最贴心的声音。党员干部当好表率。一位党员，一面旗帜；一位党员，一个品牌。党员干部按照“小背篓教师课程”目标要求谨记“三个常态”：关注小微，关爱学生，抛洒爱心，是每一名党员的思维常态；敢担当，善担当，诚心担当，是一名党员的基本政治要求和言行常态；包容并蓄，同侪共进，精心工作，是一名党员教师服务奉献学生的心理常态。每一名党员创建个性化党员品牌。大家在“课堂教学+教育科研+学校管理+恬静服务”四位一体的工作中，实现岗位立功。广大老师以“十美”标准，作好表率：以校为家奉献美，包容携手情谊美，待生如子仁爱美，精研润教专业美，匠心独运眼界美，高全细实格调美，家校融通共赢美，学会生活身心美，投身东小恬静美，铸魂圆梦家国美。学校出台《教师师德师风建设实施意见》，设立承诺岗，签订承诺书，全体教师面对学生宣誓；以“我心所愿，人生的价值追求；以范示人，工作的高规格；尽职尽责，按规矩做事”为思想指南，明确哪些事情必须做，哪些事情可以做，哪些事情坚决不能做。整体提升学校党建水平。
以制立标：守纪律，定标准，勇担责
党建标准化是实现党建工作规范化、有序化，有效化的必需。它使党建引领有规所依、有章可循、有据可查、有效可仿。
一是强化制度思维和纪律意识的方式，引领标准化。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。学校把制度建设贯穿在政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设之中，用制度的力量推进学校发展。先后出台了东门路小学《财务报销制度》《请假销假制度》《调课补课制度》等30余项细节管理制度。用机制和制度管人、选干部、办事情。在选人用人上，学校党组织发挥主导作用，做好教师的使用、管理、服务和奖惩，在教职工聘用考评、职称评审等工作中，鼓舞干劲，激发活力，严纪律，强组织，促思想统一，引领全体党员和教师心往一处想、劲往一处使，引领学校在健康有序运行的基础上，逐步向“不问校长问制度”的现代学校管理治理模式迈进，在看似“无为而治”中，实现积极有为。
二是定时、定量，做牢标准化。按照党建要求，认真开展支部思想建设活动。每月“三个一”：每月召开一次支委会，集体研究决策重大事项；开展一次党小组活动，让党的决议和学校工作落地生根；组织一次教职工政治学习，提升教师政治站位。每季度“三个一”：学校党组织领导班子每季度专题研究一次党建工作，促进“精准党建”；每季度召开一次党员大会，以党内民主的方式统一思想，引领工作；学校支部书记每季度上一次党课，着眼党建全局，着力工作落实，不断夯实党员的理想信念。每年“三个一”：每年召开一次民主生活会和一次组织生活会，每年组织一次民主评议党员。广泛征求党员群众意见，查摆问题，开展批评和自我批评，对提出的问题逐一整改落实；以正向、反向结合的方式，帮助党员找准努力方向。“三个两次”：每年召开两次党风廉政专题会议，谋划、布置、推进学校党风廉政建设工作；每月开展两次“主题党日”活动，开展多彩灵动、喜闻乐见的活动，并通过灯塔党建e支部、“智·慧”党建云平台等即时发布，丰富党员组织生活，增强党组织凝聚力。
三是勇担当，做细节，落实标准化。“小背篓”党建体系里，“背”的含义，就是责任与担当。“背”肩挑两头，一头是懵懂的孩子，一头是民族的未来，培养能担当民族复兴大任的时代新人。学校党组织紧紧围绕学校德育和思想政治工作，抓班子、带队伍，谋全局，牢牢把握意识形态工作领导权，调动一切可以调动的力量、整合一切可以整合的资源，以社会主义核心价值观的培养和践行为重点，落实立德树人根本任务，推动形成良好的校风、教风、学风。老师们集体研讨了“恬静箴言”：“细节，环节和衔接，让我更优秀”“工作到边到沿，让我更优雅”“最美的梦变成最实的点”“最高的规格变成最低的落实”。细节落地，成为恬静教育党建工作的内核要件。磨砺“有解”的思维方式，推进工作落地。
四是守底线，重规矩，涵养标准化。学校确定了党员干部和教师日常交往的八种关系，即规规矩矩的上下级关系，有情有义的同事关系，端端正正的师生关系，清清楚楚的家校关系，明明白白的异性同事关系，清清爽爽的社会关系，恩恩爱爱的夫妻关系，和和睦睦的家庭成员关系。对于学校发展中出现的困点、难点、窘点、敏感点，学校党组织敢于直面，不甩包袱，主动化解，兜底解决，守住做人和师德底线、作风红线、经济“高压线”红线。建立容错机制，润泽标准化，针对学校现状，鼓励干部教师大胆创新工作，不断开创新局。对于在创新性教育教学工作中由于时间紧、人手少、经验少或者因为不可预知因素而造成的失误，由学校评估小组实行“无过错”评定，为党员老师教育实践和创新解除了后顾之忧。