教育是民族之基，教师无疑是这个基础的铸造者，而校长就是铸造者们的引领者。教师要按照问题导向、需求导向，积极探索教学改革新思路，培养全面发展、富有个性、善提问题的学生，把莘莘学子培养成才，满足全社会的期待，需要用心，再用心。校长则肩负着调动起老师用心教的积极性的千钧重任。如何圆满完成这个艰巨的任务，成为一名好校长？个中所需因素条件众多，但以下几点必不可少。
　　首先，校长应深学细悟教育最根本的目的，全面贯彻好党的教育方针，妥善解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起，引领全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义建设者和接班人。
　　其二，校长应具有典雅的心灵、人生的智识、性情的修养、精神的追求、人文的情怀。相对于普通教师来讲，其文化修养和生命境界应该更高于社会平均水平。作为一名好校长，不是谋求一份工作，从事一种职业而已，而是要形成自己的工作风格，收获、成就自己，也成就教育事业。并且“以身为示”“以行为范”，激发学校身边教师自觉增强立德树人、教书育人的责任感。
　　其三，校长的关键作用在于是否能，以及多大程度上能让教师们发挥出他们的积极性、主动性以及创造性。教师们无疑肩负着教书育人、立德树人的重任。而点燃教师，并且催化、提升其教育教学效果高度和广度的则是校长。因此，好校长不仅自身要厚植教育情怀，同时也把加强学校教师队伍建设作为基础性工作来抓。请进来、走出去，想尽办法不断提升学校教师的能力素质。持续加大制度保障力度，极力为教师们营造一个教学、生活都舒适、方便的大环境，让学校教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。好校长还要重视持续抓师德师风建设，大力弘扬尊师重教的氛围、风尚，为学校教师们打造出若干个力量不竭的精神助推器，推动教师们超越自我、不断进取，最后形成教师们人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。最终，立牢教育之本，立好学校之魂，办好家门口老百姓心中的好学校，办好老百姓满意的教育。