学生心理健康专项行动计划:覆盖全国150万名学生
　  本报综合讯（董齐越） 据教育部官方网站消息，近日，全国学生心理健康工作咨询委员会第二次全体会议召开。
　　会议指出，学生心理健康工作三年专项行动计划实施两年多来，教育部等相关部门和咨询委员会建立了全国学生心理健康监测平台，开展首次覆盖全国150万名学生的心理健康监测，建强心理健康教育人才队伍，部署开展全国学生心理健康宣传教育月活动，开设全国学生心理健康大讲堂，进一步完善学生心理健康工作体系。
　　会议强调，今年是学生心理健康工作三年专项行动计划的收官之年，咨询委员会要在已有基础上，发挥更大作用。一要全力服务教育强国建设。根据全国学生心理健康相关研究，制定咨询委员会2025年重点任务清单。二要推动学校落实健康第一教育理念。推动学校在教育教学实践中坚持育人为本，注重学生身心健康，关爱学生心理健康，创造良好的学校心理环境。三要有力支撑监测预警系统建设。指导地方和学校及时发现和应对学生心理健康预警信息，推动学生心理健康工作从“被动应对”向“主动预防”转变。四要积极推动专业人才培养。加大人才培养力度，为学生心理健康工作提供坚实的人才保障。五要深化科学研究。开展学生心理健康问题规律性研究，并提出有效对策和办法。六要积极投身科普宣传。七要服务构建良好社会生态。推动政府、医疗机构、社会力量等协同开展创新探索，进一步完善学生心理健康工作的协同体系。

　　国家卫生健康委：3年内培养355名医防管人才
　　本报综合讯（记者 金振娅）据《光明日报》消息，国家卫生健康委近日发布《关于医防管交叉复合型战略人才队伍建设发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，2025年至2027年，培养打造355名医防管交叉复合型战略人才（以下简称“医防管人才”），其中国家级45名、省级310名，人才培养模式和培养标准逐渐成熟。
　　医防管人才是指在高水平医院、疾病预防控制机构、卫生健康行政部门（含中医药主管部门、疾控主管部门）等单位或部门工作的，兼具临床诊治与公共卫生双技能，且具备管理思维和社会治理能力的交叉复合型人才。国家卫生健康委研究制定各级各类医防管人才的基本能力要求，明确医防管人才要以解决实际问题的能力为目标，临床方面能力以传染病诊治、重点慢病管理、院前急救等为主，公共卫生方面能力以公共卫生应急管理、传染病防控、疫情形势研判等为主,管理方面能力以参与卫生决策、社会治理、依法办事等为主。
　　在人才的培训和培养方面，《意见》要求，逐级推进医防管人才专项培训，由国家级培训省级以上、省级培训市县级，进行不少于1年的专项培训。同时，坚持“大学科、大专业”的新定位，推进医学、公共卫生、管理学等多学科背景的复合型拔尖创新人才培养，探索推动在高水平公共卫生学院或双一流医学院校推进医防管交叉复合型人才培养试点；强化毕业后医学教育学科交叉培训，住院医师和公共卫生医师规范化培训期间要接受医防管融合培训。