2024年7月，刚放暑假，市教师进修学校打来电话，邀请我为全市新教师培训做一场作文教学经验分享。
　　此前，我在多个学校参加过师德师风主题宣讲活动，为一批又一批教师讲述我在乡村小学教书育人的故事，那份坚守与执着，影响了无数青年教师。作文教学专题分享，我还是第一次。
　　作为一名热爱写作的老师，我不仅自己坚持写作，同时利用乡土资源开展阅读与作文教学，引导乡村孩子步入文学的殿堂，领略语文学习的无穷魅力。我通过阅读与写作，让文学的种子在乡村孩子的心田生根发芽，让乡村孩子找到自信。我所教的每一届孩子，有不少都想当作家和诗人。每一个孩子都怀着乡村儿童天真的梦想，稚嫩的文字里藏着无限广阔的未来。
　　7月8日，市教师进修学校大讲堂座无虚席，我开始了题为《阅读、体验与评价——关于小学作文教学》的教学经验分享。我从自己的教学实践出发，围绕着以下三个方面侃侃而谈：小学作文教学应该把握什么标准、如何培养学生的写作兴趣、怎样具体引导学生写作文。新颖的课例，富有诗意的语言，课件展示的教学观点，别开生面的各种活动，生动细致的教学手记，深深吸引了数百名年轻教师。台下不断有人轻呼：“原来作文课还可以这样上啊！”还有老师情不自禁地举手发言：“老师，我还想做一回您的学生！”
　　整整两个小时的分享，中场没休息，也没有一人离席，全场听众不断与我互动，我也当场解答了多个阅读与作文教学中的困惑。即使分享已经结束，可这批年轻人依然如痴如醉地坐着，有人轻轻喊：“真想再听两个小时！”
　　当我放下话筒，一群年轻人走上台来，与我握手、拥抱。一个高个子男青年挤到我面前，激动地说：“老师，谢谢您，我终于知道怎么教学生写作文了！”
　　用文字点亮乡村孩子的梦想之光，用讲述引领新一代教师。做一束智慧的微光，温暖自己，照亮他人，何其美好！