□王亚娟
　　（一）
　　2023年9月，带着一份憧憬、一份喜悦、一份期待，我有幸参加了宝鸡市凤翔区教育系统组织的教师城乡交流任教活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入受援学校的第一天，我就坚定了一个信念：认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，完成交流任务。
　　此次交流，使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生，如何实施课堂教学；也让我认识到在不同的学校环境下，怎样开展工作。
　　刚到学校短短一个星期的时间，我所带班级的33名孩子就给我留下了深刻的印象，我也记住了他们的名字。只有短时间内记住孩子的名字，才能拉近师生间的距离，这是我多年带班的一个经验。我带语文课，孩子们聪明活泼，但因为他们大多是留守儿童，还有单亲家庭、家庭贫困等多种原因，孩子们的学习习惯不是很好，作业书写潦草、拖拖拉拉，课堂对于老师的提问，主动举手回答的很少。我当时特别焦虑，就向身边的老师们求教，以此来提升自己的素质和修养。
　　在教学中，我想方设法改变教学方法，注重培养他们的日常行为习惯。我利用平时午休时间给他们听写生字、词语，指导他们阅读与写作；利用课间休息、自由活动、吃饭休息等时间，与个别学生谈心，询问他们的生活情况。为了尽快融入他们之中，我给女孩儿梳头发，和男孩子掰手腕。当他们在操场上尽情玩耍时，我也参与其中，陪他们玩，对他们笑。渐渐地，孩子们和我走近了。他们的成绩上去了，课堂爱回答问题了，字也写得漂亮了，还有个别孩子主动找我谈心，我也给他们竖个大拇指，贴个激励的贴画，发一些奖品。
　　（二）
　　我刚带这个班时，小钰（化名）在班里一言不发，但她的作文《我心中的英雄》却让我重新了解了她。原来她的妈妈是位聋哑人，爸爸常年不在家。所以，她很少说话。其实，她特别想说话，表达欲望很强烈，她的每次作文都能写出范文的水平来，于是，我每天都主动与她谈心，并选她当班里的学习委员。现在，她已经是班里的演讲达人了。正如她在作文中写的：“我的聋哑妈妈的生活每时每刻都充满了挑战，但她表现得很顽强、很勇敢，她为我们的家庭付出很多。她用自己独特的方式教导我们生活的道理，传递给我们关于坚持、勇敢和爱的价值观。”
　　是啊，爱的伟大之处有时不在于言语的诠释，而是通过行动和情感来传递的。现在一下课，学生们就像小鸟一样，围着我有说有笑，这也是一份难得的收获吧。
 　 （三）
　　乡村学校有营养午餐和校车，虽然学生不多，但责任重大。坐校车的孩子留守儿童较多，每次我跟随校车，早上6:50就得出发。村子多、路途远，哪个点位、几名学生、都是谁，都要记住。不管是哪个年级的学生，上车就要说出他的名字，到家下车要提前告知。久而久之，孩子们在校园里都会主动与我打招呼。有一次周末，在县城街道上我听到有个孩子叫“老师”，回头一看，是唐村小学一年级的一个坐校车的孩子，我听孩子急急忙忙给家长说：“爷爷，你看，那位老师是我们跟校车的老师。”那一刻，我也非常感动。孩子们经常会用你所带的课称呼你，虽然我没有给这个孩子具体带哪一门课，但这个孩子依然能给我一个名头——跟校车的老师，我很满足且喜欢这个称谓。
　  （四）
　　我除了上课，还负责学校的德育工作。开学进行班干部培训，开展学雷锋主题活动，“拥抱春天，播种绿色”植树节活动，清明节缅怀先烈、开展讲英雄故事活动，作文竞赛，端午节手抄报大赛，制作小手工等，孩子们都能踊跃参加。每次活动评选优秀并且进行奖励，树立榜样，让大家学习。我觉得，教育的目的不在于灌输知识，而在于培养品德。
　　时间稍纵即逝，一学年的交流结束了。课堂上的精彩纷呈，操场上与孩子们一起跑步、嬉笑、做游戏，长廊下的谈心，竹林观察竹子生长、聆听鸟叫写心得，冬季一上校车就靠在你身旁酣睡的一个个小可爱，运动场上生龙活虎的小将们……一个个温馨的场景，都会是我教书生涯中的美好回忆。
　　教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，春风化雨，润物无声，我会继续学习楷模，弘扬教育家精神，践行立德树人使命，用爱心温暖嫩苗，用真心发现美好，用耐心哺育栋梁，用恒心成就未来。