诗词叩问心灵，“江畔何人初见月，江月何年初照人”；诗词追问人生，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。浸润着诗词的生活，无一不透露着美好。
　　陈慧瑛的《梅花魂》一文中，作者是这样写的：“每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”这些诗句勾起了“外祖父”对祖国的无限思念和漂泊他乡的浓浓愁绪，所以不由得流下了眼泪。这一描写就是借助古诗词来表现“外祖父”怀国思乡的拳拳之心。
　　我们在习作中也可以选择符合文章情境的经典诗句，激活语言表达，彰显文章底蕴，让它们为我们的文章增添别样的光彩。
　　古诗词中描写景物的诗句非常多，那么如何借助古诗词来描绘四季的美景呢？
 　妙用诗词写好春之声
　　写春天的诗词很多，有《咏柳》《鸟鸣涧》《春夜喜雨》《游园不值》等。春天到了，可以到田野、公园等地寻找春天，把富有生机与活力的春天美景巧妙地和诗词结合在一起，写出的作文绝对超凡脱俗、浑然天成。
　　例如，宗璞《丁香结》一文中：那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
　　作者实写雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻，虚写寄托于丁香的理念、志趣。丁香就是惆怅的代表，作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟，使文章意境更加优美。
　　从古人“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
　　在这样一幅春光盎然、活力四射的春光图中，我们能感受到春天的气息扑面而来，这种效果就是作者借助诗词来表现的。之所以读起来没有生搬硬套之感，就在于诗词和所写的内容巧妙地融合在了一起，让文章不仅体现了春之光彩，更展露了作者爱春之心声。不知不觉中，暗合了“言为心声”之理。
　　在冰心《只拣儿童多处行》一文中：从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只向游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
　　冰心不仅引用了诗句“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，还进行了创造性的改编——“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这为后文写自己追随孩子们的脚步寻找春天做了铺垫。恰当的引用加上巧妙的创作，让诗句成了全文的线索，所有情节都围绕着诗句展开，连文章的标题也因此诞生。
　　活用诗词总结写尽夏之魅
　　夏日的魅力无人能敌，其风景同样可以通过诗词来描绘。如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等都可以借用。
　　朱自清的《荷塘月色》一文中：忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以 约略知道 。采 莲的 是少 年的 女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲 的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：“于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。”
　　这段话先写江南采莲，继而以南朝乐府《西洲曲》的诗句来表现古代江南采莲的幽美情景。这由此及彼，抚今追昔的联想，是作者“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘畔没有得到排遣之后的必然去向。抒怀乡之衷情，发怀古之幽思，能否消除心上的郁闷呢？作者产生“颇不宁静”心情的原因在哪里呢？在这儿也给我们含蓄地作了解答。从这里我们可以体会出作者的心情之所以“颇不宁静”，是由于对祖国命运忧心忡忡，而不是基于考虑个人得失的多愁善感。全篇文章至此感情达到了顶点，在这巧妙的点题之中，文章升华到一个新的思想境界。
　　例如一位同学写的《深圳，你真会打扮》：在这里，松树是绿的，柏树是绿的，榕树也是绿的；在这里，草地是绿的，湖水也是绿的；在这里，道路是绿的，连人都是绿的……香，自然是不可少的。荷花香，水仙香，鸡蛋花香……还有紫薇、茉莉、石榴、玫瑰、君子兰……植物园里的一切，都浸泡在花的香气里。静坐凉亭，看着眼前的美景，我不禁发出感叹：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满园花开十里香。”
　　在上面的片段中，最后引用的诗句是唐朝高骈的《山亭夏日》，只是最后一句为了更加切题，把原诗的“满架蔷薇一院香”作了改动。这样灵活地根据内容活用诗词，起到了画龙点睛的作用。
　　同学们可试着大显身手，活用“微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银”“绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀”“溪涨清风拂面，月落繁星满天”等诗词，写写自己心中的夏天。
　 引用诗词总起写出秋之恋
　 我们写作时可以在每一段都引用诗词开头，然后后面的内容围绕着诗词来写，这样会降低写作的难度，还会让文章看起来格式统一。
　　秋高气爽、云淡日丽、香飘四野、月光如水的秋景令人迷恋，可以找寻三四个“点”来进行细致地描写。每个“点”配上诗词开头，就会自成一段、前后连缀，这样一篇富有特色的秋天的图画就描绘出来了。
　　“秋风入窗里，罗帐起飘扬。”一年一度的秋天又到了，秋风吹起，吹落了树上的叶子，铺成了一张五彩的地毯，迎接秋天的来；吹熟了树上的果子，黄澄澄的红通通的令人馋涎欲滴；吹皱了校园池塘的面庞，露出羞涩的笑容……
　　“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”去水库走走，一丝风也没有，放眼望去，水面静得像一面没有打磨的铜镜，水湛蓝湛蓝的……
　　当然，还可以用诗词来统领全文。例如《秋天的枫林》中就引用了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”作为全文的中心句，写出枫叶似火的灿烂之美。在最后引用诗词点明中心，烘托主旨，如“‘孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下’，你的美丽已永远定格在我童年的画册”这样的结尾就很有意蕴，可以很好地抒发对秋天景物的怀念与眷恋，收到言有尽而意无穷的表达效果。
　　有学生写《菊花人生》，开头：簇簇幽幽的香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
　　结尾：在陶渊明的眼中，重要的是菊花，是对人生、对自然的真爱，这真爱是他对超越平常人生的与众不同的诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们分明看到了超凡脱俗的陶渊明，端一杯菊花茶，悠然地品味着岁月静好！
　　文章开篇勾勒出一幅陶渊明沉醉幽菊的速写，引用《饮酒》诗中名句刻意描摹其坦然归隐山林的出世形象。结尾又引用《饮酒》诗中名句描绘其与幽幽香菊为伴，表现其与众不同的清闲与旷达。首尾呼应，让人拍案叫绝。
 　 善用诗词呼应写就冬之韵
　　写文章要“瞻前顾后”。如果一篇文章能做到前后呼应，就会让全文血脉贯通、气息相连，成为一个有机的整体。要写出冬的韵味，可以用描写冬天景物的诗词作为开头和结尾，也可以把一首描写冬天景色的诗词拆开，分别用在全文的开头和结尾（或一段的开头和结尾），这样就会前后呼应，浑然一体。
　　例如广东一带的冬季，因其地理位置独特，并没有什么特别的景物变化。写作文时，可以引用白居易《早冬》中的前两句“十月江南天气好，可怜冬景似春华”开头，最后以“老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花”来收尾，一呼一应，尽得圆满。
　　也可以用陈毅《红梅》中的“隆冬到来时，百花即已绝。红梅不屈服，树树立风雪”开头，最后以“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”结尾，这样的引用会让作文锦上添花，会把冬天的韵味淋漓尽致地展现出来。
　　看过了名家的作品片段，也看到了学生的实际运用，相信大家已经感受到了在文章中引用诗句的妙处——语言简洁、凝练，寥寥几个字就能表现出丰富的内涵。古典与现代的表达方式相结合，能起到画龙点睛的作用。读到引用的诗句，读者也不由得兴致盎然。如果你也想为自己的文章增添一些诗意，可以试着运用上面的方法。