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中小学语文示范诵读库第四批作品上线
本报综合讯 据光明日报消息,在“六一”国际儿童节前夕,中央广播电视总台、教育部、国家语委29日联合在京举办中小学语文示范诵读库第四批作品上线发布活动。
中小学语文示范诵读库由中央广播电视总台联合教育部、国家语委共同打造,是列入《国家语言文字事业“十三五”发展规划》的重点项目,内容涵盖义务教育阶段国家统编语文教材的全部课文。中央广播电视总台老中青三代播音员、主持人和录音制作团队承担了课文的录制工作。由播音界和语文教育领域权威专家组成的审核专家委员会,对每一篇课文的录音进行了严格审核。
此前,中小学语文示范诵读库作品已分三批上线。此次第四批共上线300多篇作品,即日起广大听众可通过央视新闻、央视频、云听,以及央视网、央广网、国际在线、教育部网站、中国语言文字学习强国号、中国语言文字网等平台在线收听。
“国聘行动2024”就业促进活动举行
本报综合讯 据人民网消息,27日,由中央广播电视总台联合6部门共同发起的“国聘行动2024”就业促进活动暨《职场第一课》开机仪式在北京举行。
“国聘行动2024”由中央广播电视总台联合国务院国资委、教育部、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联、全国工商联共同发起,央视频携手国投人力共同主办。活动自2020年以来已连续举办5季,入驻企业近5万家,收到简历4000余万份,提供职位超过500万个,有效促进高校毕业生等重点群体高质量充分就业。“国聘行动2024”推出的特别节目《职场第一课》将邀请商业、科技、人文等领域知名人士,围绕行业前沿动态、职场社交文化、职业教育等话题,与年轻人一起分享人生故事、感悟成长智慧,引导树立正确的成才观、职业观、就业观。“国聘行动2024”创新打造“国聘+”“泛服务”内容,将持续开启专场线上招聘直播。求职者可下载央视频APP进入“国聘行动”招聘专区,体验线上“云招聘”的便捷服务。
《中国教师发展报告(2023)》显示师范生专业结构更趋合理
本报综合讯 据光明网消息,《中国教师发展报告(2023)》日前在东北师范大学发布。报告指出,我国师范生培养模式创新,就业形势向好,91.38%的师范生期望毕业后从事教育工作。
调研显示,近年来,师范生发展取得了历史性成就,发生了格局性变化:师范生规模持续扩大,结构不断优化。师范生在校人数逐年攀升,地域分布、性别比例、专业结构更趋合理;师范生发展层次跃升,质量显著提高。通过颁布师范教师职业能力标准、推行师范类专业三级认证模式,严控师范生入口与输出端标准、优化录取及毕业考核方式,师范生培养逐渐走向有序化和统一化;师范生学习投入多元,专业创造力凸显,学科转化、教学实践、综合育人、反思研究等专业能力较强。
报告同时指出,我国师范生发展存在从教志向内隐多重矛盾、学习投入行为多元偏差、学科转化能力多维不足、职业规划多源指向就业等问题。报告相应提出了坚持长周期培养与终身追踪服务、高质量目标与大中小一体化、强化专业标准与提高吸引力、突出文化特色与学科前沿性等举措建议。
本报综合讯 据光明日报消息,在“六一”国际儿童节前夕,中央广播电视总台、教育部、国家语委29日联合在京举办中小学语文示范诵读库第四批作品上线发布活动。
中小学语文示范诵读库由中央广播电视总台联合教育部、国家语委共同打造,是列入《国家语言文字事业“十三五”发展规划》的重点项目,内容涵盖义务教育阶段国家统编语文教材的全部课文。中央广播电视总台老中青三代播音员、主持人和录音制作团队承担了课文的录制工作。由播音界和语文教育领域权威专家组成的审核专家委员会,对每一篇课文的录音进行了严格审核。
此前,中小学语文示范诵读库作品已分三批上线。此次第四批共上线300多篇作品,即日起广大听众可通过央视新闻、央视频、云听,以及央视网、央广网、国际在线、教育部网站、中国语言文字学习强国号、中国语言文字网等平台在线收听。
“国聘行动2024”就业促进活动举行
本报综合讯 据人民网消息,27日,由中央广播电视总台联合6部门共同发起的“国聘行动2024”就业促进活动暨《职场第一课》开机仪式在北京举行。
“国聘行动2024”由中央广播电视总台联合国务院国资委、教育部、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联、全国工商联共同发起,央视频携手国投人力共同主办。活动自2020年以来已连续举办5季,入驻企业近5万家,收到简历4000余万份,提供职位超过500万个,有效促进高校毕业生等重点群体高质量充分就业。“国聘行动2024”推出的特别节目《职场第一课》将邀请商业、科技、人文等领域知名人士,围绕行业前沿动态、职场社交文化、职业教育等话题,与年轻人一起分享人生故事、感悟成长智慧,引导树立正确的成才观、职业观、就业观。“国聘行动2024”创新打造“国聘+”“泛服务”内容,将持续开启专场线上招聘直播。求职者可下载央视频APP进入“国聘行动”招聘专区,体验线上“云招聘”的便捷服务。
《中国教师发展报告(2023)》显示师范生专业结构更趋合理
本报综合讯 据光明网消息,《中国教师发展报告(2023)》日前在东北师范大学发布。报告指出,我国师范生培养模式创新,就业形势向好,91.38%的师范生期望毕业后从事教育工作。
调研显示,近年来,师范生发展取得了历史性成就,发生了格局性变化:师范生规模持续扩大,结构不断优化。师范生在校人数逐年攀升,地域分布、性别比例、专业结构更趋合理;师范生发展层次跃升,质量显著提高。通过颁布师范教师职业能力标准、推行师范类专业三级认证模式,严控师范生入口与输出端标准、优化录取及毕业考核方式,师范生培养逐渐走向有序化和统一化;师范生学习投入多元,专业创造力凸显,学科转化、教学实践、综合育人、反思研究等专业能力较强。
报告同时指出,我国师范生发展存在从教志向内隐多重矛盾、学习投入行为多元偏差、学科转化能力多维不足、职业规划多源指向就业等问题。报告相应提出了坚持长周期培养与终身追踪服务、高质量目标与大中小一体化、强化专业标准与提高吸引力、突出文化特色与学科前沿性等举措建议。