为进一步加强学生心理健康素养教育，2021年7月，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》印发以来，各学校都很重视心理健康教育工作，例如配备专职教师、开设专门课程以及设立心理健康咨询室、开展心理咨询辅导等，这些措施都促进了心理健康教育。但不少学校在进行心理健康教育时，没有将其与其他各学科教育融合在一起，心理健康教育显得比较孤立，导致心理健康教育成效不高。
　　促进学生心理健康成长是学校立德树人教育的重要组成部分，心理健康教育应与其他各育有机结合。
 　 教师心理健康教育与学生心理健康教育结合
　　其一，教育是用教师心灵唤醒学生心灵的过程，只有教师心灵健康才能培育健康的学生心灵。每个人的心灵成长都是一辈子的事，加之教师工作环境的局限、教务的繁杂、教学质量的压力，因此会容易出现心理健康问题，教师如果把个人心理健康问题带到教学中，必然会对学生心理产生负面影响。所以，要加强学生心理健康教育，首先要加强教师心理健康教育，让教师心理健康成长；其二，正如立德树人教育是每个学科教师共同的教育责任一样，学生心理健康教育也是每个教师的共同责任。让学科教师个个都会心理健康教育，课课都有心理健康教育的前提是对教师进行心理健康教育，让每个教师都掌握基本的心理健康教育知识与技能。
　　学生核心素养教育与学生心理健康教育结合
　　学生正确价值观的树立、必备品格的培育以及关键能力的发展与学生心理健康成长密不可分，学生核心素养问题与学生心理健康问题也常常联系在一起，你很难分清学生逃课、骂人、打架等问题，是学生品德问题还是心理问题。因此，要真正做好学生心理健康教育，就要将其与学生核心素养教育紧密结合在一起。
　  日常心理健康教育与心理问题咨询辅导结合
　　学生心理问题咨询辅导很重要，但那是学生心理出现了问题之后的教育帮助，不是心理健康教育的重点，也不是心理健康教育的愿景。心理健康教育的重点在日常，在日常的每节课堂教学中，学生出现心不在焉、打瞌睡、影响他人等学习问题，可能就是心理问题，在这些问题出现的时候，及时与学生沟通交流、引导转化，这才是最好的心理健康教育；在日常的每个生活细节上，学生出现违反校纪、欺负同学、打架斗殴等现象，可能也是心理问题，及时劝止、及时谈话溯源、及时批评指正，这也是好的心理健康教育。