“101计划”取得阶段性成果
　　本报综合讯 据教育部网站消息，日前，基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。为进一步推进“101计划”明确了方向，吹响了号角。
　　据悉，基础学科系列“101计划”是教育部统筹组织实施的本科教育教学改革计划，旨在以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引解决人才培养“大问题”，带动实现高等教育改革“强突破”，为培养拔尖创新人才筑牢根基。实践证明，“101计划”试点建设取得了重要阶段性成果。
　　“101计划”汇聚了大批顶尖专家、学者，他们积极发挥核心师资团队育人实效，注重以科学家精神为引领，兼顾基础教育与高等教育衔接，引导更多优秀青年学子及早了解基础学科，坚定投身基础学科、急需紧缺学科领域的理想信念。

　　福建：四项举措推进网络育人
　　本报综合讯 据福建省教育厅网站消息，福建省近期采取四项措施推进网络育人工作，进一步深化大思政教育。一是推动网络资源供给改革。以传统媒体为基础，以新兴媒体平台开发使用为重点，增强育人阵地的关注度和影响力。各高校聚焦网络育人，将数字化手段融入思政教育各个场景，重点打造“易班”等若干个高质量和有影响力的高校思政类平台。二是大力繁荣优秀网络文化。开展高校优秀网络原创内容训练营，优化全省“大学生网络文化节”“高校网络教育优秀作品”推选展示活动评选机制。遴选展示一批优秀网络文化成果，积极创作、推广青年学生喜闻乐见的网络文化精品。持续开展面向青少年群体的系列网络普法及云宣讲活动，大力打造“强国有我青年说”等网络宣讲品牌。三是着力建强网络育人队伍。加强福建高校网络思想政治工作中心建设，培育和组织一支善于运用新媒体新技术开展工作的政工力量。发挥“网络教育名师”辐射带动、引领示范作用，培育选树一批“网络思政精品项目”“网络育人优秀案例”等。四是坚决守牢网络育人阵地，组织开展“网聚青春正能量”系列宣传教育行动，增强青少年正确用网和安全防范意识能力。

　　陕西：重点帮扶特殊儿童 提升关爱服务质量
　　本报综合讯 据陕西省教育厅网站消息，陕西省教育厅日前印发关于加强中小学孤儿、事实无人抚养儿童关爱工作的通知，制定关于推进乡村教育发展的十条措施，对孤儿、事实无人抚养儿童做到班主任“每日一问”、校长“每周一见”，组织开展“大家访”等，做好特殊儿童群体关爱保障，让学生感受社会的关爱和家的温暖。同时印发《陕西省农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动实施方案》，开展“秦女子爱心妈妈”结对关爱留守困境儿童三年行动及暑期公益研学实践教育活动，营造关心关爱留守儿童和困境学生的良好氛围。组建省级心理健康教育指导专委会，全覆盖开展学生心理健康检测。建设15所省级特殊教育示范校，完善以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校就读为骨干、送教上门为补充的适龄残疾儿童少年义务教育安置体系，指导学校提供个性化家庭教育指导，帮助家长或监护人树立科学育儿观念，助力更多残疾儿童少年思想有引领、生活有帮助、学习有帮扶、安全有保障。