切实减轻中小学教师非教育教学负担
　　中央教育工作领导小组秘书组部署开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作
　　本报综合讯，据教育部网站消息，近日，中央教育工作领导小组秘书组印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。
　　《通知》明确了专项整治的范围和目标。集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。
　　《通知》提出四项主要任务。一是系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，加强问题整改。二是建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布。三是对社会事务进校园的具体方案进行审核，可根据工作实际进行整合，严控活动范围和时长，提升进校园活动质量。四是通过监测、核查、通报等方式，常态化规范社会事务进校园工作。
　　《通知》要求各地提高站位，压实责任，把规范社会事务进校园作为教育系统整治形式主义为基层减负的重要工作，加强组织领导，持续推进专项整治工作走深走实，以师生获得感检验专项整治成效。

　　“2023年中国高等教育研究十大学术热点”发布
　　本报综合讯 据新华网消息，4月23日，《中国高教研究》编辑部首次发布了“2023年中国高等教育研究十大学术热点”。该学术热点选自《中国高教研究》编辑部发布的《2023年全国高校高等教育科研论文分析报告》。这项统计分析工作开始于2003年3月，至今已持续了20多年。
　　今年发布的分析报告对23家教育类最具影响力期刊上刊发的2151篇高等教育科研论文进行统计分析，综合考量这些科研论文中高频关键词的词频和度中心性的分布情况并征求多位专家意见后，凝练了2023年度高等教育研究十大学术热点，分别是：教育高质量发展、建设教育强国、产教融合与校企合作、人才培养改革、教育数字化与智能化、新工科建设、课程思政、交叉学科、创新创业教育、劳动教育。

　　第三批国家级职业教育教师创新团队专题研修活动举行
　　本报综合讯 据新华网消息，近日，教育部组织在常州机电职业技术学院举行第三批国家级职业教育教师创新团队（以下简称创新团队）专题研修活动。
　　据悉，2019年，教育部启动实施全国职业院校教师创新团队建设项目，聚焦战略重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分专业建设国家级创新团队。在推进前两批共364个团队建设的同时，2023年11月，教育部公布了第三批国家级创新团队，共有147个团队入选。截至目前，全国已有20余个省份开展创新团队建设工作，省级创新团队数量从2022年的500余个上升到2023年的2000余个。创新团队的建设模式，为打造双师素质和双师结构俱优的“双师型”教师队伍，探索出了一条有益的建设路径，对推动职教教师队伍建设具有重要意义。