□牛 图
　　每逢说起高考作文，学生一怕没有审好题，导致写出的作文不切合题意；二是害怕题材撞车，或者写不出新意。一篇优秀的记叙文，应在审题和内容充实上下功夫。
　　所谓“切合题意”包含两层意思：一是符合命题意图，对命题者所给的题目，要求学生能准确、全面地理解。“准确”是强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等。“全面”则是强调审题时要看清试题中各个部分的字面和深层含义。二是使文章与题目相符。话题作文内容很宽泛，学生往往材料空泛，没有感人的切入点，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，又体现在文章的选材内容上。
　　高考作文如何把握题意和旨意，我认为应该做到以下几点：
　　宁小勿大，从小处着眼拟题目
　　例如作文要求学生围绕爸爸妈妈对自己的关爱，写一篇记叙文，题意明确。要求学生写自己的爸爸妈妈，按理说是能够写出好文章，没有什么问题的。可是事实却与预想的不同，从平日的练笔来看，学生的作文很少有感人的，雷同化作文很多，大都是照抄别人的，或者是从别人的作文中受到启发，套用别人作文中的细节。题目也存在很多问题，很少有同学能够做到从小处着眼理解题意，题目大多是“父母的爱”“永远的爱”或者“爱不能够忘记”等。这样的题目写起来容易满天刷浆，大而空。写得较好一些的作文也有很多会散文化，没有贯穿始终的情节，更没有典型的细节。
　　为什么很多中国的父母为孩子们奉献了自己的一切，而他们的孩子在写作时却表达不出让人感动的事实，更见不到感动人的细节。想解决这个问题其实很简单，把题目起得小一些就行，这样能更集中地表达题意，比如从爸妈的眼神或者具体的动作里，能不能够看到他们的关爱？例如《那温柔的眼神》《母亲的怀抱》《粗硬的手》《温柔的手》等，这些题目操作起来容易下笔，贴近学生的实际生活，容易调动学生的情感，也能集中地表达父母对自己的爱这一主旨，写起来集中，就能够更好地把握题意。
　  坚持把同一个题材的文章反复立意
　　对自己手中的好材料应从不同的方面来表达，例如一个感人的事件或者人物，不能够就这样写写完事，要把题材嚼烂、嚼细，从不同的方面来表达立意。通过日常这样多方面表达的训练，对文章的立意理解就会深刻一些，把握也会更准确一些。同样是以《美丽的手》入题，表达父爱这一主旨的，可以拟出这样的题目：《见证》《时间不能让记忆失去》《这个世界需要你》等。围绕新的主旨表达，写来耳目一新。同样是这双手，以《见证》为题：它为我们的家庭操劳着、贡献着，它见证着我们一家人的成长历程。以《时间不能让记忆失去》为题可以写，事过几年，我总是想起爸爸那双粗糙的手，时间不会让这深刻的记忆失去。以《这个世界需要你》为题，可以写爸爸的这双手对我的成长至关重要，那勤劳的大手为我带来物质财富，从精神上抚摸关爱我，我们的家，需要爸爸的爱护，离不开爸爸的呵护，我的世界离不开双手。
　　这样的重新组合，学生体验了题意的不同，加深了立意的理解，学生再去应对新的题意和立意，就能够熟练地应对。
　　所以应对高考作文，千万不能够去死记硬背一些范文，然后在考场上套作。要在审题立意上反复训练，提高审题立意的能力。把握高考作文的内容。比如，前几年山东的作文内容，除了2009年的命题作文外，后面几年都是自命题作文，在内容上它们有一个共同点，那就是“关爱生命”，启示学生要对生命进行探究，这也是对学生生活积累的考查，提示学生平时要细心地观察、思考身边的大小事件，用一颗关爱的心灵去拥抱生活、观察生活，去发现、去思考。高考作文无论怎么变化，都会与人文关怀有关。白居易曾经说过，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，你只要有爱心，手中就会拥有凝聚爱心的作文仓库，高考时就不会是无米之炊，写出的作文在内容上也不会轻易出问题。
 　 考虑如何使文章内容丰富充实
　　想要文章内容丰富充实首先要有丰富的生活和思想，这是写作的基础。学生阅历较浅，又没有时间阅读大量的名著，要写出充实的文章，的确很难，这是学生的软肋。那么学生怎样才能在有限的条件里，使自己的文章尽量充实一些，丰富一些呢？
　　笔者认为，对手中的材料要加以积累、发酵，选出那些有感动点的事件进行写作加工。这个感动点是学生这篇文章的灵魂，这个感动点就是学生写作的入口。然后在这个入口的基础上修改，就会使感动点更加充实。学生日常写作，不要一看到题目就想到一些范文，或者到范文里面寻找灵感。要在自己的材料仓库中寻找，寻找那些自己曾经感动过的事例，不要他人的，要自己独有的。
　　选择好了自己个性化的材料，下一步就要在此基础上联想、扩充材料、由此及彼、天马行空。要把这些材料贯穿在一条主线上，然后进行剪裁。笔者曾经辅导过一篇习作《母亲的灯光》，这篇文章就很好地体现了剪裁的原则。文章以灯光为主线，写了两件事。一是从读书开始，母亲每天都会在灯光下迎“我”回家，“我”看到灯光下的母亲就会很安心。另一件事是读初中时，“我”有一次回家，却发现门前没有灯光，母亲也不在，“我”感到非常担心，这两件事对比鲜明。有一篇习作《牵着你的手》，文中表达了这样的内容：母亲逛街喜欢牵着“我”的手，可是因为自己爱面子，不愿让母亲牵着，后来发现母亲的那双手，为了我的成长变得粗糙了，艰难的生活给“我”以感动，“我”忽然明白了，“我”要去牵起母亲的手，风雨同舟。作者观察细致，联想、想象丰富，材料充实。
　　要有生动的细节描写
　　一篇好的记叙文章，要耐读，能够感染人，让人读后留下深刻印象，因此闪耀着光彩的细节描写就非常重要。有一篇文章《妈妈的长发》，有这样的细节描写：“儿时的我总喜欢拉着妈妈的衣角，跟在妈妈后面看着她的长发随风飘摇。那头发，一直是妈妈的最爱。妈妈总爱洗净头发，梳理整齐后一缕一缕地晾干，从来不用吹风机。妈妈说那样容易伤到头发。晚睡前，妈妈将头发梳好，一齐搭在枕头上，翻身时也不忘记用手理顺一下。农活忙了，妈妈就把头发挽起来，戴上帽子，围上围巾，她不想让树枝弄乱弄脏了头发。”
　　“妈妈每次打完农药，总要把头发洗好久。家里家外，忙忙活活，妈妈再没有时间像以前那样照顾自己的头发了。好几次，妈妈从地里回来，对着镜子边梳头边发呆。”
　　这活灵活现的细节，表现了妈妈爱美的性格，为后来妈妈因为要给我买药买好吃的而毅然剪发，留下了让人难以忘怀的伏笔。一篇文章，最好有两三个典型细节，这样就能把文章支撑起来了。
　　当然，要让文章充实，还需要其他元素，但把以上几点做好文章就会有非常大的进步。