一提起“三高”，人们都很讨厌。而我的老师也有“三高”，我却十分喜欢。他就是我上五年级后的语文老师郑老师。至于是哪“三高”，让我一一道来。
　　第一高，个子高。郑老师个子长得高，我们班最高的同学和他站在一起，都足足差两个头。据我目测，他的身高一米八以上。尤其是站在讲台上讲课时显得更高，只要目光一扫视，同学们的表现他尽收眼底，我们有一种“高山仰止”的感觉。
　　第二高，要求高。开学第一节语文课，他并不急于上新课，而是提要求。预习方面，先在课本圈圈画画，查阅《新华字典》《现代 汉 语 词典》《成语词典》等工具书，乃至上网查阅资料，在课文的空白处作批注，还要做预习笔记。书写方面，严禁使用涂改液、修正带，每次作业、考试尽量做到一个字都不改——偶尔写错了，要用规范的符号进行修改，连一个标点符号都不放过。除此之外，他还提出了课外阅读的要求。别看郑老师上课时幽默风趣，平时对同学和蔼可亲，但这些要求，足以让那些书写潦草的同学叫苦不迭、欲哭无泪。不过，这些要求也让同学们受益匪浅，开学才两个多月，作业、试卷中的“牛皮癣”不见了，书写整洁、美观得多了，阅读、写作水平也提高了，好几个同学的习作还发表在《语文报》《少年文艺》等CN报刊呢！
　　第三高，学识高。开学初，受两个月懒散暑假生活的影响，同学们上课时或开小差、做小动作，或心不在焉，或无精打采，乃至恹恹欲睡，学习状态不尽如人意。出乎意料的是，郑老师并没有大发雷霆，而是一反常态地先上第25课《古人谈读书》。原来，他是想让我们从孔子的《论语》和朱熹的《童蒙须知》悟出怎样才能把书读好的道理，尤其是朱熹的“三到”读书法让我们深受启迪。不仅如此，郑老师还进行拓展，我们也因此了解了郑板桥的“精当”读书法、董遇的“三余”读书法、张溥的“七焚”读书法，等等。这节课，我们还知道了我校校名的主要来源：一是来自《中庸·第二十章》中关于治学的名句“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；二是来源于我国著名历史学家、思想史研究专家，复旦大学原副校长，祖籍德化县浔中镇蔡尚思教授的名字。蔡尚思教授是家乡的一张文化名片，他的勤学苦读精神更是让我的心灵受到了震撼。课末，郑老师还让我们查阅资料，积累读书名言，如刘彝的“读万卷书，行万里路”、刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”、苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”……第二天反馈时，一位同学说到苏轼的读书名言时，郑老师又滔滔不绝地介绍了起来：苏轼，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”……
　　现在你知道了吧，我的“三高”老师的“高”，可不是你们想的那个“高”!这就是我的“三高”语文老师，一位普普通通的小学语文老师，你喜欢吗？
　  福建省德化县尚思小学五年2班 许伊林
　　指导教师 郑文庆