提起中小学生作文，同学和家长们都很头痛。但在国家和社会越来越重视国学和语文教育的趋势下，作文对学生的重要性不言而喻。
　　怎样通过学习来掌握一些方法提高作文水平呢？对于人来说，大脑有三种能力：记忆、理性思维、感性思维。作文写不好，是因为感性思维的缺失。所以，按照著名作家梁晓声“第一作文、第二作文、第三还是作文”的方法来开发感性思维。要通过一支笔、一
　　张纸，不断激发学生的感性脑区，使之越来越活跃，从而简单快乐释放出孩子们的表达欲望，自然而然就能写出好作文。
　　让学生爱上写作需要家长与老师的共同努力。
 　调动积极性
　　在课堂上，学习主体是学生，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何也学不好的。正所谓“知识是求知者主观的欲望和兴趣的结晶体”，所以只要学生自己愿意主动去学，就已经成功了一大半，因为孩子们“自能读书”“自能作文”。
　　处好关系
　　常言说，不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。这真实形象地说明了家庭教育的环境。大家知道，龙生九子各不相同，每篇作品都不一样，有好有坏，时好时坏，这就需要我们真正做到“牵着蜗牛去散步”。以文“化”人，春风“化”雨。等关系融洽，状态上佳，自然是好学生、好作文。想想看，孩子还生着病，闹着情绪，怎么能做好事，更不用说进行作文创作了。在课堂上如果有幽默风趣的老师，有开放浓厚的氛围，有耳濡目染的熏陶，能经常快乐地阅读、习作，学生会进步得很快。在课堂和课间，老师既“做学生的学生”，又“做学生的朋友”，最后才“做学生的先生”。和谐融洽的师生关系是产生快乐写作和写好作文的基石。学生们快乐写作，手写己心，则课后“不布置习作加重学生负担”。由于教学的复杂性、多变性，具体实施需要教师丰富的智慧和文学素养。希望可以指引学生“爱上阅读和写作”。
　　反对填鸭
　　作文是一种自由表达，也应该是自由表达的。这里不包括明显的硬伤和常识类错误。高陵区首届小学生作文大赛征集到200多篇初赛作品，从决赛时30篇现场作文可以看出，一气呵成、一字不改的作文，那是极品天才。大部分能被课堂朗诵、报刊发表的好作文都是自由写作和反复修改的结果。
　　深刻理解
　　孔子说：“因材施教 ”，韩愈说：“传道受业解惑”。子路问孔子，“合义理的事情要立刻做吗？”孔子说：“爹妈兄弟都在，不商量怎么能随便做？”冉有再问同样的问题，孔子说：“赶紧做！”从目前成效看，经过3年100多期的公益课堂，多位学生在老师启发下，写作正变得简单、独立，写作状态趋于稳定，俨然可称得上“小作家”。另外，写作需要大量的阅读积累。同德国每年每人读52本书相比，我们中国人读书还是少得多。所以，多读书、读好书、好读书，自然作文就可以写好。
　　对任何事情来说，兴趣永远都是第一的。只要孩子们喜欢参加就是走在了正确的学习路上，继而再大胆去写，一定能爱上写作文。