□李玲芳
　　苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家庭是学校重要的合作伙伴，陕西省渭南市白水县田家炳实验中学的家校共育从传统文化出发，以地方优秀传统文化为切入点，充分利用家庭教育这一有力的教育资源，通过“达人家长进课堂”等活动，优化学校教育环境，使教育内容更贴近生活，让学生接受的教育更完整、更实用。
　　汇聚家长 共育成长
　　汇聚家长关注目光，携手共育孩子成长。学校“家长委员会”以班为单位，年级统筹管理，以“社会实践活动”课为服务平台，展示家长的传统技艺，服务学生第二课堂，弘扬中华传统文化。
　　为了深挖家长资源，丰富传统文化教育资源，学校每学期定期召开“家长委员会”工作研讨会，就家校共育工作展开讨论、部署与安排。在工作研讨会上，学校晓之以理，动之以情，就“传统文化进课堂”与家长共话孩子的成长与未来，多角度征询家长的意见，与家长们共谋“达人家长进课堂”活动的策略。
　　家长委员们集思广益，广挖资源，让家长资源成为学校教育资源的有力补充，使民间的一些传统民俗文化（如虎头鞋、端午香包、中秋月饼、花馍、秦腔、皮影戏、元宵花灯、腰鼓等）走进校园、走进教室、走进学生的心里，丰富学生的传统文化知识，提升学生的核心素养，引领学生成长。
 　 家长课堂 资源共享
　　“达人家长进课堂”活动得到了家长们的大力支持。黄土高原的厚重孕育了丰富的传统文化，每一种传统文化都有其独特的文化载体，学校在庞大的家长队伍中总能找到某一文化载体的“达人家长”。
　　为激发孩子们对传统艺术的兴趣，近距离感受非遗文化魅力，非物质文化遗产皮影戏传承人刘银顺老艺术家经家长邀请走进校园，为同学们带来了一场视觉盛宴。孩子们通过观看，对皮影有了更加直观的认识和了解，领略到了我国传统文化的丰富多彩与博大精深，接受了一次传统文化的洗礼。
　　秦腔艺术爱好者刘水仓老人也以“达人家长”的身份被邀请进课堂，刘爷爷弹着二胡教孩子们唱着《三滴血》“祖籍陕西韩城县”选段，让学生在倾情吼唱中感受“秦腔吼一吼，三秦大地抖三抖”的厚重与力量。
　　花馍能人权彩霞奶奶带着各色面团走进“达人家长课堂”，权奶奶手把手教学生做各种面花，让学生在姿态万千的面花艺术中徜徉，享受着民间文化艺术的濡染。
　　众多民间艺术文化因为家长的引荐与分享，走进课堂，在情境化教学中，不仅弥补了学校教育资源的缺失，也丰富了学生的文化底蕴、道德素养和人文情怀。
　　传统文化 美德宣扬
　　“达人家长进课堂”使传统文化艺术融入基础教育，让传统文化在学生的践行中得以传承与保护。在课堂上，不仅能培养学生的文化自信，树立学生的民族自豪感，也能实现传统文化育人的初衷。
　　皮影戏传承人刘老先生不仅以精湛的技艺为孩子们呈现了众多经典故事，也以逼真精美的人物造型，音画结合的精彩表演，让学生们在新奇与感动中感受着民间艺术家献身传统文化艺术的专注与执着，体验到传统文化背后劳动人民的汗水与智慧。
　　学生在学唱秦腔的体验中，切实感受到秦腔文化特有的粗犷与豪放，感受到黄土高原人民的朴实与真实，也从学唱《三滴血》中领略到学习地方文化的成就感。
　　学生在与面花的亲密接触中，不仅见识了面花的多姿多彩，也体验了面花唯美背后的民间智慧，在实践操作中感受创造创新创优的魅力。
　　教育被家长看见，才能有力量。家校共育，让“达人家长”走进课堂，不仅丰富了学校的教育资源，拓宽育人渠道，也让家长及孩子有了为学校教育助力的富足感，增添了家长教育孩子的自信，也给予了孩子自信前行的力量，实现了家校共育，家校共赢的育人初心。