本报讯 （解慧明）近年来，西安市教育科学研究院（以下简称“西安市教科院”）深入学习研究领会“三个课堂”的理念内涵，通过六项举措推动“三个课堂”落实落好，服务高质量教育西安实践。
　　一是开展专题研讨，凝聚共识。举办“以教育评价改革为牵引，推动‘三个课堂’落实落地”等系列研讨会，分享理论，碰撞思想。
　　二是举办主题论坛，聚焦课后服务。举办主题为“落实三个课堂，做优课后服务”的“西安教科研二十人论坛”，分享交流好的做法和经验，促进“第二课堂”有效开展。
　　三是发挥评价牵引作用，提升课堂质量。积极主动运用课堂质量评价标准，开展新课标下的全市小学、初中、高中三个学段课堂观察活动，促进“第一课堂”提质增效。
　　四是利用优势，促进“好课堂”迭代升级。以陕西“三个课堂”为引领，探索“西安好课堂”实践。开展“西安好课堂，助力西安‘名校＋’”系列活动共65期，每期线上观摩人数达到20至50余万人。2022年4月，“西安好课堂”入选教育部第四批“双减”推广典型案例。
　　五是梳理凝练，引领孵化“三个课堂”典型案例。不断加强梳理总结，孵化建构出一批具有典型代表的“三个课堂”模型，如：陕师大实验小学“蒲公英课堂”、大学南路小学“生本智慧课堂”、西航三校“金葵花课堂”等课堂建设。
　　六是推进经验交流，宣传西安经验。西安市教科院院长主动带队到咸阳、宝鸡、渭南等兄弟地市，作“三个课堂”专题报告，分享“三个课堂”的西安经验。
　　西安市教科院有关负责人表示，将不断充实、丰富、发展“西安好课堂”核心内涵，努力构建“做优第一课堂，做实第二课堂，做好第三课堂”丰富立体、科学多元的创新课堂育人体系，助推西安基础教育优质均衡高质量发展。