儿子阳阳上小学三年级，家长会上班主任老师邀请我分享教育孩子的经验，八年多来和孩子相处的点点滴滴涌上心头，最难忘的是：培养孩子的阅读习惯、做孩子学习的榜样、尊重孩子的兴趣。
　　培养孩子的阅读习惯
　　从阳阳一岁左右起，我就每天给他读绘本，慢慢养成了习惯。每天晚上八点多，孩子都会拿出喜欢的绘本，拉着我给他读。
　　开始我给他读书的时候，他喜欢反复听一本书。比如很小的时候特别喜欢《小鸡球球》系列绘本，我给他读了百遍以上。还有一段时间，他特别喜欢带插图的次以上，持续了三个多月，常常累得我口干舌燥，他还兴致勃勃。虽然他不认识字，但听得多了，自己居然可以用手指着书全部读出来，我在惊讶之余更坚定了陪伴上幼儿园后，孩子慢慢开始独立阅读，我便给他订阅了“巧虎”，里面配套有故事书和玩具。我给他买了很多书籍，也在学校图书馆为他借过许多绘本和故事书。上小学之前，他的阅读量达到200本左右。
　　另外，从孩子四岁开始，我和他一起坚持读经典。我们已经坚持四年多，诵读了《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》《成语接龙》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《道德经》《庄子》等中国传统文化经典；也读了很多国外经典名著，如《爱丽丝漫游奇境》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》《小王子》《爱的教育》《格林童话》《父与子》和莎士比亚系列作品等。
　　上小学后，我再也没有帮他读过题，他也很少问起我哪个字念什么、是什么意思。我觉得潜移默化中，他已经认识了这些亲切的文字。阳阳小学一年级就看完了1—4年级的“米小圈”系列寻宝记”系列、《西游记》《我的世界》等图书；最近几个月他着迷于《装在口袋里的爸爸》系列图书，有时候看得自己哈哈大笑，还和我分享故事中的情节。作为三年级的小学生，阳阳每天都会主动看书，而且阅读范围广泛，既看漫画书，也看纯文字的书。
　　通过学前阶段的阅读和几年读经典，孩子已经养成了良好的阅读习惯，也对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。“经典”是时代、民族文化的智慧结晶。人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。阅读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源和力量。
　　做孩子学习的榜样
　　父母是孩子最好的老师，孩子从小受到家庭文化氛围的耳濡目染。家长爱看书，孩子也会跟着看书；家长每天刷抖音、玩游戏，孩子同样也会受到影响。所学习的榜样。
　　我的爸爸是一名小学语文老师，喜欢看书。我小时候家里书柜里放满了书，床头也摆放着爸爸爱看的书。因此，我也喜欢看书。小时候，我喜欢阅读语文和历史方面的书籍；现在，我则更喜欢阅读哲学类和传统文化经典类的书籍。我现在还保持着每天阅读的习惯，早晨或者晚上睡觉前，都会看书。我觉得爸爸就是我的榜样，我热爱阅读是因为小时候受到了爸爸爱阅读的影响。
　　虽然现在我的工作比较忙，对孩子的学习很少“盯着”，大部分靠孩子的自觉自律，但我希望让孩子从小养成良好的学习习惯，意识到学习是自己的事情，一定要自己操心；爸爸妈妈也有自己的工作，每个人都有自己的责任。
  　 尊重孩子的兴趣
　　阳阳兴趣广泛，除了读书，还类，尤其喜欢围棋和国际象棋。
　　我记得在他上幼儿园的时候，一天放学后看到幼儿园门口有围棋兴趣班的老师在门口宣传，用“警察抓小偷”的形式讲解围棋的下法，阳阳第一眼看到就被吸引了。一直站在围棋老师跟前交流了很久，回去后就提出学习围棋的要求，一直坚持学到现在，兴趣始终浓厚。
　　围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过计算和判断后才能落子。通过这几年的观察，我发现围棋可以帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯，有利于孩子注意力的集中，培养孩子独立思考、解决问题的能力。每次围棋课都是连续上三个小时，阳阳沉醉其中，说不知不觉时间就过去了。的确，兴趣是最好的老师！
　　哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出了多元智能理论，他认为人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数理逻辑智能、空间思维智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然认知智能八项组成，每个个体都有自己的优势智能或主导智能，人人皆可成才。
　　作为家长，我们是孩子的第一任老师，一定要观察孩子、了解孩子，帮助孩子发现自己的兴趣爱好，引导孩子长期坚持，同时多给孩子展示自我的机会，最大限