遇见孩子,与自己握手言和
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孩子是我们每个家庭的未来和希望,也是我们甜蜜的负担。特别是在陪伴孩子、教育孩子的过程中,我们似乎痛苦远大于快乐。很多家庭为之焦虑,就连身为教师的我,也常常怀疑自己是否具备教育孩子的能力。为此,我给自己特别申请了“家庭教育指导师”的考试资格,只为在遇见孩子时,我能与自己握手言和。
“每个瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也是在教育自己,并检验自己的人格。”这是苏霍姆林斯基在《给父母的建议》中常常提及的,为人母后,我才真正理解了这句话的含义:每对父母都是孩子的一面镜子,孩子的行为举止都可以从父母身上找到影子,在孩子身上,我也看到了曾经的自己。
我小的时候,父母年轻气盛,经常一言不合就开吵,我因为不知该听谁的而陷入深深的不安和犹豫中。长大后在面临人生选择时,也多次畏首畏尾,迟迟不能做出决定,更是顾忌周围所有人对自己的评价最后委屈了自己成全了别人。
我成长在一个充满争吵的环境中,遇见孩子后,我曾跟自己约定:做要一个内心平和,言语温和的妈妈,要给孩子创造一个温馨的成长环境。老大出生后,我的内心是柔软的,加之家里人的帮衬,照顾孩子我得心应手,常被人夸赞干净利索,对孩子耐心满满,不急不躁。老二出生后,虽然家里人加大了帮衬力度,但我因为自身精力不足以应付两个孩子,多次情绪失控、大吼大叫,吓到了孩子,尴尬了家人。
这时,我从内心深处感觉到了害怕:多么熟悉的场景啊!我又清醒地意识到:我做错了,我绝不能让我的孩子和我有一样的成长经历。于是,我开始了自我革命。人一旦开始向内寻找,就会发现问题不只是对方的,自己不能够接纳真实的对方才是问题的根本。
成年人的世界里,充满了比较。谁家的孩子个子高,谁家的孩子成绩好,谁家的孩子工作好……大环境让我们焦虑,让我们压力倍增,也让我们忽略了孩子本身。他们只是人生刚刚开始的幼苗,他们才要开始认识这个充满挑战的社会。我们,就让他们自己做主,慢慢来。
于是,我决定:我的孩子,我要让他做真实的自己。今后,孩子们可以在不愿意叫人时,不跟访客打招呼;可以在心情不好时,适时退出公众场合,他们不用强装开心,照顾大家的情绪;他们可以自由选择要用的物品款式,可以自己规划自己的人生。这在大多数人眼里,是没有礼貌,没有教养,没有规矩的表现,但实际上,这正是孩子选择做自己,而不是迎合别人的开始。
作为父母,我们要对孩子少些干预,还孩子一个安静的环境,只有在安静的环境中,孩子才有可能向内自省,而只有向内找,孩子才能找到真正的幸福。
“每个瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也是在教育自己,并检验自己的人格。”这是苏霍姆林斯基在《给父母的建议》中常常提及的,为人母后,我才真正理解了这句话的含义:每对父母都是孩子的一面镜子,孩子的行为举止都可以从父母身上找到影子,在孩子身上,我也看到了曾经的自己。
我小的时候,父母年轻气盛,经常一言不合就开吵,我因为不知该听谁的而陷入深深的不安和犹豫中。长大后在面临人生选择时,也多次畏首畏尾,迟迟不能做出决定,更是顾忌周围所有人对自己的评价最后委屈了自己成全了别人。
我成长在一个充满争吵的环境中,遇见孩子后,我曾跟自己约定:做要一个内心平和,言语温和的妈妈,要给孩子创造一个温馨的成长环境。老大出生后,我的内心是柔软的,加之家里人的帮衬,照顾孩子我得心应手,常被人夸赞干净利索,对孩子耐心满满,不急不躁。老二出生后,虽然家里人加大了帮衬力度,但我因为自身精力不足以应付两个孩子,多次情绪失控、大吼大叫,吓到了孩子,尴尬了家人。
这时,我从内心深处感觉到了害怕:多么熟悉的场景啊!我又清醒地意识到:我做错了,我绝不能让我的孩子和我有一样的成长经历。于是,我开始了自我革命。人一旦开始向内寻找,就会发现问题不只是对方的,自己不能够接纳真实的对方才是问题的根本。
成年人的世界里,充满了比较。谁家的孩子个子高,谁家的孩子成绩好,谁家的孩子工作好……大环境让我们焦虑,让我们压力倍增,也让我们忽略了孩子本身。他们只是人生刚刚开始的幼苗,他们才要开始认识这个充满挑战的社会。我们,就让他们自己做主,慢慢来。
于是,我决定:我的孩子,我要让他做真实的自己。今后,孩子们可以在不愿意叫人时,不跟访客打招呼;可以在心情不好时,适时退出公众场合,他们不用强装开心,照顾大家的情绪;他们可以自由选择要用的物品款式,可以自己规划自己的人生。这在大多数人眼里,是没有礼貌,没有教养,没有规矩的表现,但实际上,这正是孩子选择做自己,而不是迎合别人的开始。
作为父母,我们要对孩子少些干预,还孩子一个安静的环境,只有在安静的环境中,孩子才有可能向内自省,而只有向内找,孩子才能找到真正的幸福。