成语使用七忌
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成语是语言的“建筑”材料之一，正确运用成语，特别是根据语境，正确地分析、辨别、判断和选择，是检测考生语言知识及运用的重要方式之一。对于广大考生来说，了解高考成语误用试题的类型，分析其产生错误的原因，训练并提高判断成语运用正误的能力，是日常学习中应该锻炼的。那么，成语误用有哪几种类型呢？笔者认为下面七种情况需要引以为戒：
一、褒贬不分，感情色彩混淆
成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性。在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯褒贬不分，感情色彩混淆的错误。
例如：
1.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。“无所不为”指的是“没有不干的事情”，意思是“所有的坏事都干尽了”，是一个贬义词，用在这里显然是不够恰当的。
2.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。“趋之若鹜”是指像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往，多含贬义，这里用来说明“艺术爱好者”不是很正确。
二、张冠李戴，适用对象不明
还有一些成语，其适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果我们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们适用的对象。
例如：
1.谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。“左右逢源”表示做事得心应手，非常顺利，也比喻做事圆滑，这个成语陈述的对象重点在“做”这一动作行为上，而不是“说”上面。
2.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。“巧夺天工”意思是人工的技艺极其精巧，胜过自然。而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，是大自然艺术技巧的高超。
三、望文生义，内涵意义不清
有些成语的使用错误还表现在对成语的内涵不清楚，对成语的意义不理解，以至于犯了主观臆断，望文生义的错误。
例如：
1.第二次世界大战时，德国开展了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，这成了同盟国要解决的首当其冲的问题。“首当其冲”是指某事物最先受到攻击或首先遭受灾难，而不是表示“首先、最早”的意思。
2.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。“万人空巷”是表示家家户户的人都从家里出来，聚在一起，参加庆祝或狂欢等盛况，而不是人们都从小巷里回家了。
这些词语的意义都非常明确具体，但是用在现在这样的语言环境中，显得牵强附会，很不贴切。所以，我们只有正确地理解把握这些词语的意义，包括本义、引申义和比喻义，才不至于望文生义。
还有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程当中会出现前后自相矛盾等不符合语法或逻辑的现象。
例如：
1.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他球队望其项背。“望其项背”的意思是“比得上、赶得上”，多用在否定句当中，而这句话说得是成都五牛俱乐部的实力很强，令其他球队望尘莫及。
四、喧宾夺主，主客尊卑颠倒
一些成语在使用过程中，应当注意它们特定的使用条件，尤其是它们适用的对象之间的种种关系，否则，就会出现主客颠倒、关系混乱的错误。
例如：
1.你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“篷荜生辉”表示由于别人到自己家里来或挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，多用于自己这一方，这里却用在别人身上，显得不够得体。
2.王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，而这里则颠倒了师生之间的关系，也显得不够正确。
五、叠床架屋，累赘多余
“叠床架屋，累赘多余”的语病极为常见，又较为隐蔽，具有很强的迷惑性，尤其需要我们留心辨别。
例如：
1.看到赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”意思是忍不住笑起来，后面不能再用“笑起来”，否则就显得重复累赘，犯了叠床架屋的毛病。
2.李晓红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心反而更加变本加厉地予以摧残。“变本加厉”的意思是比原来更加严重，因此前面不能再用“更加”。
六、不明语法，功能紊乱
正确使用成语，还需要注意其语法功能。成语在运用时，需要遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等，否则就会造成功能紊乱。
例如：
1.包围圈越缩越小，这群罪大恶极的亡命之徒已经成了瓮中捉鳖。“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句子中本来应该充当谓语，此处误将其充当了句子的宾语。
七、不明适度，轻重不当
有的成语在词义上有轻重之别，如果辨析不当容易出现夸大其词或重词轻用的错误。
例如：
1.李老师担任班主任的三十年勤勤恳恳，任劳任怨，日理万机。“日理万机”指一天之内要处理成千上万件的事，形容政务繁忙（多用于高级领导人），这里用在李老师身上显然是大词小用，轻重不当。
以上只是简单介绍了成语误用试题常见的几种类型。当然，成语使用的错误还远不止这些。我们只有全面准确地掌握常见成语的意义和用法，认识成语误用试题的常见类型，才能对症下药，以不变应万变，从而求得事半功倍的学习效果。
一、褒贬不分，感情色彩混淆
成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性。在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯褒贬不分，感情色彩混淆的错误。
例如：
1.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。“无所不为”指的是“没有不干的事情”，意思是“所有的坏事都干尽了”，是一个贬义词，用在这里显然是不够恰当的。
2.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。“趋之若鹜”是指像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往，多含贬义，这里用来说明“艺术爱好者”不是很正确。
二、张冠李戴，适用对象不明
还有一些成语，其适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果我们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们适用的对象。
例如：
1.谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道、左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。“左右逢源”表示做事得心应手，非常顺利，也比喻做事圆滑，这个成语陈述的对象重点在“做”这一动作行为上，而不是“说”上面。
2.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。“巧夺天工”意思是人工的技艺极其精巧，胜过自然。而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，是大自然艺术技巧的高超。
三、望文生义，内涵意义不清
有些成语的使用错误还表现在对成语的内涵不清楚，对成语的意义不理解，以至于犯了主观臆断，望文生义的错误。
例如：
1.第二次世界大战时，德国开展了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，这成了同盟国要解决的首当其冲的问题。“首当其冲”是指某事物最先受到攻击或首先遭受灾难，而不是表示“首先、最早”的意思。
2.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。“万人空巷”是表示家家户户的人都从家里出来，聚在一起，参加庆祝或狂欢等盛况，而不是人们都从小巷里回家了。
这些词语的意义都非常明确具体，但是用在现在这样的语言环境中，显得牵强附会，很不贴切。所以，我们只有正确地理解把握这些词语的意义，包括本义、引申义和比喻义，才不至于望文生义。
还有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程当中会出现前后自相矛盾等不符合语法或逻辑的现象。
例如：
1.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他球队望其项背。“望其项背”的意思是“比得上、赶得上”，多用在否定句当中，而这句话说得是成都五牛俱乐部的实力很强，令其他球队望尘莫及。
四、喧宾夺主，主客尊卑颠倒
一些成语在使用过程中，应当注意它们特定的使用条件，尤其是它们适用的对象之间的种种关系，否则，就会出现主客颠倒、关系混乱的错误。
例如：
1.你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“篷荜生辉”表示由于别人到自己家里来或挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，多用于自己这一方，这里却用在别人身上，显得不够得体。
2.王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，而这里则颠倒了师生之间的关系，也显得不够正确。
五、叠床架屋，累赘多余
“叠床架屋，累赘多余”的语病极为常见，又较为隐蔽，具有很强的迷惑性，尤其需要我们留心辨别。
例如：
1.看到赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”意思是忍不住笑起来，后面不能再用“笑起来”，否则就显得重复累赘，犯了叠床架屋的毛病。
2.李晓红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心反而更加变本加厉地予以摧残。“变本加厉”的意思是比原来更加严重，因此前面不能再用“更加”。
六、不明语法，功能紊乱
正确使用成语，还需要注意其语法功能。成语在运用时，需要遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等，否则就会造成功能紊乱。
例如：
1.包围圈越缩越小，这群罪大恶极的亡命之徒已经成了瓮中捉鳖。“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句子中本来应该充当谓语，此处误将其充当了句子的宾语。
七、不明适度，轻重不当
有的成语在词义上有轻重之别，如果辨析不当容易出现夸大其词或重词轻用的错误。
例如：
1.李老师担任班主任的三十年勤勤恳恳，任劳任怨，日理万机。“日理万机”指一天之内要处理成千上万件的事，形容政务繁忙（多用于高级领导人），这里用在李老师身上显然是大词小用，轻重不当。
以上只是简单介绍了成语误用试题常见的几种类型。当然，成语使用的错误还远不止这些。我们只有全面准确地掌握常见成语的意义和用法，认识成语误用试题的常见类型，才能对症下药，以不变应万变，从而求得事半功倍的学习效果。