阿尔卑斯山谷中一条风景优美的大路上有这样一句话：“慢慢走，欣赏啊。”后来，作家汪曾祺受到启发，他在散文中这样说：“慢点走，欣赏你自己啊。”
　　读书需要静下来，这叫“读书之美”。欣赏读书之美景，需要温火静熬。我想，读书，慢慢思，细细品，你就能看到最美的风景，还有你自己。
　   “读书五福”：找寻风景
　　毋庸置疑，读书总是要有些目的的。一定的读书目的，影响着读书方式。读书一为自己“解疑”造福：走着走着，就会遇上一些问题，为解决这些问题，就需要读书帮助思考。二为自己“养心”造福：读书是养心健神最好的营养品。三为助自己“成家”造福：读书帮助形成教育思想，这是教育大家的共同经验，比如苏霍姆林斯基，读教育经典、写教育日志的习惯，成就了他的教育理想。中国读书人讲究立德、立功、立言。不读书，“三立”都不会有，更不会稳。四为学生“引路”造福：做好老师，做名师，要让自己保持“长流水”的状态，不读几本书怎么行？五为家庭兴盛造福：一个家庭、家族，能够几代人传下去而不断流的，不是金钱，而是诗与书，以及在此基础上形成的思想和精神。
　　我们都是追梦人，追梦的路上，风景多多。只要你用心读，用心找，你总会找到恬静的美好，找到福气多多。“读书五福”，是路上的四季风景。
　　 “六步要件法”：营造风景
　　这是在引领老师们进行自我读书设计、成长设计和课程设计。只有既能欣赏风景又能营造风景的人，才能“文武双全、吃穿不愁”。一是“寻疑”，从疑中找到读书的心理根据。这就像课堂教学的开场白、引导语。日常生活，教育教学，待人接物中，遇到难题了，找不到办法了，到书中寻找答案；精神贫瘠了，到书中找“黄金”，因为书中有黄金屋。我感觉，读 书就是“从疑到疑”——好“疑”、寻“疑”、问“疑”、探“疑”、答“疑”。这个过程，伴随着读书，成就思想。二是“享功”，读书一定要有不断地自我肯定、自我鼓励、自我表扬、自我鼓劲。要在读书中不断地品尝到小的甜头，享受到小小成功的美好滋味。成功由小到大，慢慢积累，读书就越来越成为习惯。比如，百思不得其解的一个问题，通过某一本书上的某一句话解决了，茅塞顿开。比如在分享会上，亮出一个与众不同的观点。比如在校报上发表了一篇千字文，或者是一首诗歌，受到学生的点赞。人都是渴望得到激励、表扬的。三是“触点”，抓住书中触动你的一句话，带给你印象最深的一个观点，往深处思索，不琢磨出东西不罢休。用“思维导图”这个好方法，把可能使你学术成长的这句话，从长度、广度、深度、高度延展思维。触“点”的发现，在于你的眼光；触“点”的挖掘，在于你的内心。四是“正餐”，快餐式的小人书、绘本、流行月刊、手机段子，用心去读也有收获。但我更倡导到古今中外经典名著中去深度探究，从古今中外经典图书中吸取养分。我把它叫做“快餐+营养餐”，或者叫“炒菜要加味极鲜”。我大力倡导老师和孩子们素读《大学》。现在已经有一半的青年教师和三分之一的孩子能够通篇背诵《大学》原文。可以设想，此功的深度，足以抵达其一生的生命通衢。五是“读我”，就是把自己融进去。这还有好多叫法，比如“设身处地”“反思”。于漪教授说：“一名教师写三年反思，就能写成名家”。这就是读“我”的好收成。六是平“心”，摆正读书心态，涵养静气。我校积极倡导老师们静下心来，以恬淡的心态去读书、做事情。我每月一次组织教师读书“畅享会”。畅享会上，老师们各抒己见，畅所欲言，表达自己对读书、对人生、对同事、对家人、对学校未来发展想说的话。
　　 “五心读书法”：欣赏风景
　　美丽的景色，摆在那儿，需要一颗颗心去悟、赏。读书，作为心的风景，更需要“以心养心”。用心渗透，用心汲取，用心消化，这个方法，在东小教师们的专业成长过程中，成为“五心成长”的读书策略。
　　一是潜心：潜下心来、读书反思。老师们利用课余、双休或者假期，选读自己喜欢的图书，课堂教学、班主任工作、管理业务、心灵修养、修齐治平、自然社会等包罗万象。读书时，尽可能抛开事务纷扰、私心杂念，走入自己的内心世界，与书交流，与心交流，汲取营养。二是静心：整理思维、屏息反思。这个阶段主要是自行整理思想，突出知识积累和自我感悟，自我反思。三是动心：读书分享、交流碰撞。这个阶段由学校集体组织，老师们集中交流，进行言语和思想碰撞，产生思想火花。四是同心：凝铸思想、熔铸共识。这个阶段，读书的思维得以统一，教育的思想得以升华，大家对读书产生无限的感激与感恩。五是匠心：努力达成“读书匠”和“教书匠”的高标准，精心打造读书升华的“家校园”文化。这是教师读书的高目标和修身的高境界，这个阶段形成文化，打造东小的读书文化品牌。
　　老师们在读书中享受生命快乐，对工作细节进行剖解，找到解决办法，共谋学校发展前景。就像一位专业的匠人一样，成就生命的精彩。淄博市教育局表彰“终身学习品牌”，我们的“五心读书社”“搭建小背篓好课程”等项目，顺利入选。这成为老师们读书成长路上的又一道“小确幸”和风景。
　　现在你到我所在的周村区东门路小学的校园走一走，会欣赏到这样的校园好风景：教室内处处书声琅琅，老师们真正把读书当成生活的方式，孩子们真正把读书作为成长的基本方式，书香阵阵，文化浓浓，梦想翩翩。
　　当你静下心来，触及心灵的最深处，你会很自然地、惊喜地发现，其实读书与反思、教育写作一样，是非常简单的事情，也是非常有意义的事情，更是非常幸福的事。你会发现：人人是可“读”之人，人人是可写之人；事事是可“读”之事，事事是可写之事；时时是可“读”之时，时时是可写之时。
　　而你如果真心想欣赏风景，就从读书开始吧。你需要的，是一个漂亮的开始。