本报综合讯 据新华社消息，东北师范大学中国农村教育发展研究院12月25日在线发布了《中国农村教育发展报告2020—2022》（以下简称《报告》）。《报告》由东北师范大学教授邬志辉、秦玉友等撰写，科学出版社出版，回顾了过去三年我国农村教育的现状与成就，专题分析了农村教育的问题与挑战，应答农村教育问题解决，展望了农村教育的发展前景。
　　据介绍，《中国农村教育发展报告》是“教育部哲学社会科学研究发展报告资助项目”首批唯一的教育类项目。本次发布的报告基于30余万份一手数据和国家统计数据。报告分为现状与成就、问题与挑战、应答与展望三个部分。
　　《报告》提出，我国农村义务教育发展成效明显。义务教育在校生数持续增加，2021年义务教育在校生数达1.58亿人，比2012年增加1339.34万人；“十三五”以来，义务教育总体城镇化率达81.91％，义务教育城镇化进程进入相对稳定发展阶段。2021年在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的比例达90.9％，随迁子女依然以省内流动为主，占57.8％。2021年全国有义务教育阶段农村留守儿童1199.20万人，与2012年相比减少1071.87万人，减幅达47.20％。
　　在发布会上，东北师范大学副校长韩东育，中国教育学会副会长谢维和，科学出版社副总经理陈亮致辞。参会专家对报告给予高度肯定，认为报告反映了党的十八大以来中国农村教育发展取得的伟大成就，从中国教育高质量发展目标出发，从人们对乡村教育的殷切期望出发，提出农村教育发展的时代使命与挑战，并基于研究、基于数据、基于科学判断给出应对思路。报告研究内容系统全面，研究问题时代性强，研究方法科学。
　　东北师范大学中国农村教育发展研究院院长邬志辉说：“我们要深入探索符合乡村学校特点的本地化教学模式，尊重儿童的成长规律，尊重地方的教育资源，尊重乡村小班教学的特点，鼓励和激发乡村学校校长、教师勇担乡村教育教学改革发展使命，拥抱现代教育理念和方式，探索出一条适合乡村实际的教育教学改革发展道路。”