本学期伊始，课间时长悄然延长至十五分钟。这多出来的宝贵时光，恰似紧绷琴弦上的松弛符——学子们能暂时摆脱习题的桎梏，漫步操场，任清风拂去书卷的疲惫，深吸一口带着青草香的清新气息。
　　起初，大课间还带着试探的青涩。孩子们热衷于玩传统的抓人游戏，在教学楼与操场间穿梭追逐，笑声此起彼伏。
　　短短一周后，崭新的运动器材入驻校园，瞬间点燃了少年们的热情。篮球场上，少年跃起投篮的身影划破天际；羽毛球场边，银白的羽毛球在空中划出优美弧线；绿茵场上，足球裹挟着欢叫在孩子们脚下翻滚；整个校园仿佛被注入了鲜活的生命力，洋溢着青春特有的蓬勃朝气。
　　然而，欢愉总在预备铃响起时戛然而止。铃声如急促的鼓点，催促着玩兴正酣的孩子们紧急“刹车”。他们攥着球拍，抱着球，顶着一头乱发，气喘吁吁地冲进教室。
　　此时，任课老师早已等候在讲台前，刚从运动中抽离的孩子们，眼神还带着未散的兴奋，思绪也如断线风筝般飘忽不定，需要好一会儿才能将注意力重新聚焦到课堂上。
　　为改善这一状况，我决定提前“出击”。预备铃响起前两分钟，我悄悄来到教室，只见零星几个学生正围坐着讨论习题。我清了清嗓子，郑重宣布：“预备铃响后还没进教室的，可要扣小组分数了！”话音未落，教室里瞬间响起一阵急促的脚步声，原本安静的教室转眼空无一人。我先是一愣，随即反应过来——这些小鬼，竟把我的话当成了新游戏的指令！
　　果不其然，片刻后，孩子们就呼啦啦地涌回教室。他们一边抹着额头上的汗珠，一边扯着嗓子喊着：“还有谁没回来？快！别给咱们组拖后腿！”教室里弥漫着紧张又兴奋的气氛，他们红扑扑的脸蛋上挂着期待的笑容，仿佛在等待一场精彩的“好戏”。
　　预备铃准时响起，英语老师走进教室，这时才发现还有三位同学没归位。当那三个气喘吁吁的身影出现在门口时，全班同学竟齐声欢呼：“扣分！扣分！”看着他们那副既忐忑又兴奋的模样，我强忍着笑意走出教室。
　　原本严肃的惩戒，在这群充满活力的孩子面前，竟化作一场欢乐的互动。他们用最纯粹的热情回应我的“规矩”，不经意间为我的教学生涯增添了无数温暖与惊喜。有这样一群不扫兴的学生相伴，三尺讲台也成了充满欢声笑语的乐园。