无论是宅家休息、外出旅行，还是学习充电、拓展兴趣，互联网都已成为生活中不可或缺的伙伴。网络世界虽然精彩纷呈，却暗藏着诸多风险，如信息泄露、不良内容侵蚀、网络沉迷等，这些都可能对未成年人的身心健康造成威胁。
　　在数字时代，互联网早已深度融入未成年人的生活。据《未成年人暑期上网行为调查报告（2024）》显示，暑期未成年人日均上网时间主要集中在3小时以内，其中六成无消费行为，仅少量存在直播间消费现象。这一数据既直观反映了未成年人“触网”的普遍性，也凸显了加强网络保护的紧迫性。随着暑期的开始，未成年人上网时间也大幅增加，如何在满足他们网络需求的同时做好安全保护，成为家长、平台和监管部门亟待解决的共同课题。
　　互联网是未成年人认识世界的重要窗口，它为孩子们打开了通往广阔知识海洋的大门，让他们能便捷地获取信息、拓展视野。因此，一味禁止未成年人上网既不现实，也可能扼杀他们通过网络学习成长的机会，甚至引发逆反心理。关键在于引导他们养成健康的上网习惯，让网络成为助力成长的工具而非阻碍。例如，平台可通过“未成年人模式”科学限制使用时长和消费功能，避免孩子过度沉迷或盲目消费；家长和学校也可鼓励孩子参与线下活动，如夏令营、社区实践、体育锻炼等，丰富暑期生活，减少对虚拟空间的过度依赖，让他们在现实与虚拟世界中找到平衡。
　　为未成年人上网保驾护航，需要社会各方凝聚共识、协同发力。从家长责任角度来看，要主动启用“未成年人模式”，筑牢家庭防护线。平台的保护工具能否真正发挥效用，很大程度上取决于家长的配合程度。在现实生活中，许多家长因不了解模式功能而未主动启用，或为图方便随意向孩子提供自己的账号密码，甚至存在“代实名”等情况，导致防护线形同虚设。因此，平台需加大宣传力度，通过短视频、图文指南等形式，帮助家长全面了解“未成年人模式”的功能和使用方法；家长也应切实履行监护职责，定期检查孩子的账号使用情况，与孩子共同守护账号安全，避免因自身疏忽让保护措施失效。
　　同时，推动社会共治必不可少，未成年人保护需要形成“监管—平台—家庭”的完整闭环。学校和社会组织可将网络素养教育纳入常态化教学和活动中，通过案例分析、情景模拟等方式，帮助未成年人辨别网络不良内容，提高自我保护意识和能力。例如，学校可开展“网络安全小课堂”，邀请民警或专业人士讲解个人信息保护、网络诈骗防范等知识；社会组织可举办“健康上网”主题活动，让孩子们在互动体验中学习网络安全知识。监管部门则需持续加大执法力度，严打利用未成年人牟利的黑色产业链，开展专项整治行动。
　　保护未成年人网络安全，是一项需要精准施策的系统工程，既不能因噎废食切断他们的上网渠道，剥夺其通过网络学习成长的机会，也不能放任自流，忽视网络世界中潜藏的各种风险。唯有各方共同筑牢这道数字防火墙，才能让未成年人在清朗的网络空间中健康成长，避免在虚拟世界中迷失方向。